A、該物質(zhì)組成成分中有單糖 |
B、淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要消耗ATP提供的能量 |
C、葉綠體內(nèi)該物質(zhì)的運輸方向是基質(zhì)→基粒 |
D、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、盲魚眼睛的退化是黑暗誘導基因突變的結果 |
B、自然選擇能保留種群的有利基因,但不決定新基因的產(chǎn)生 |
C、雜交育種過程中,通過不斷的自交、篩選和淘汰,可以改變種群的基因庫,獲得新物種 |
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、573和1 |
B、570和4 |
C、573和4 |
D、570和1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表明甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機制 |
B、當細胞外液滲透壓過高時,下丘腦促進垂體合成并釋放激素X |
C、促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用 |
D、下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質(zhì)類激素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的功能主要由膜蛋白實現(xiàn) |
B、丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進行的 |
C、細胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的 |
D、細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍藻既屬于細胞層次又屬于個體層次 |
B、原核生物細胞無線粒體,但可以進行有氧呼吸,如硝化細菌等 |
C、真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) |
D、大腸桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄信使RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由①×②到③,再到⑤過程中,只是發(fā)生了基因重組 |
B、由③到⑥過程中,發(fā)生了非等位基因之間自由組合 |
C、由③到⑥與由④到⑤過程中,都會用到秋水仙素,但作用不同 |
D、用③培育出④過程常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng) |
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