下列關于變異與進化的敘述正確的是（　�。�
A、盲魚眼睛的退化是黑暗誘導基因突變的結果
B、自然選擇能保留種群的有利基因，但不決定新基因的產(chǎn)生
C、雜交育種過程中，通過不斷的自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫，獲得新物種
D、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
考點：生物進化與生物多樣性的形成
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、盲魚眼睛的退化是基因突變等不定向變異經(jīng)黑暗環(huán)境定向選擇所致，是自然選擇的結果，A錯誤；
B、自然選擇能保留種群的有利基因，但不決定新基因的產(chǎn)生，新基因是由基因突變產(chǎn)生，B正確；
C、雜交育種過程中，通過不斷的自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因頻率，但不能獲得新物種，C錯誤；
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，所以生物多樣性的形成過程不僅僅是新物種的形成過程，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學習的重點知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在血糖的調節(jié)中，具有協(xié)同作用的激素是（　�。�
A、胰島素和胰高血糖素
B、胰高血糖素和腎上腺素
C、胰島素和腎上腺素
D、腎上腺素和甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的細胞在分裂過程中，都無染色體出現(xiàn)和染色體復制的是（　�。�
A、蛙的紅細胞、人的紅細胞
B、酵母菌、草履蟲
C、水螅、衣藻
D、乳酸菌、藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

光學顯微鏡下不能看到細胞結構是（　　）
A、葉綠體B、染色體
C、核糖體D、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關敘述，正確的是（　�。�
A、觀察多種多樣的細胞時，換用高倍物鏡后視野會變小但亮度變暗
B、制作根尖有絲分裂裝片時，壓片的目的是使細胞中染色體相互分離
C、探究溫度對淀粉酶活性的影響時可用斐林試劑檢測反應結果
D、用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時，在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

乙圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖，甲圖為其中一個生理過程的模式圖．請回答下列問題：

脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC擷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（1）結構Ⅰ、Ⅱ代表的結構或物質分別：
 
、
 
．
（2）完成過程①需要的物質是從細胞質進入細胞核的．它們是
 
．
（3）從圖中分析，基因表達過程中轉錄的發(fā)生場所有
 
．
（4）根據(jù)右上表格判斷：
 
（填名稱）攜帶的氨基酸是
 
．若蛋白質2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用，推測其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段．
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞質基質中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是
 
．（填序號），線粒體功能
 
（填“會”或“不會”）受到影響．
（6）乙圖為上圖中①過程圖，圖中的b和d二者在化學組成上的區(qū)別是
 
．
乙圖中a是一種酶分子，它能促進c的合成，其名稱
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不同于其他三個選項的一項是（　�。�
A、細胞外液
B、細胞內(nèi)液
C、內(nèi)環(huán)境
D、血漿、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述，錯誤的是（　�。�
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的多肽鏈狀化合物在形成過程中，最多脫去水分子的數(shù)目是16個
C、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、如果有三種氨基酸甲、乙、丙，則它們的R基可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物．下列有關ATP的敘述，錯誤的是（　�。�
A、該物質組成成分中有單糖
B、淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖不需要消耗ATP提供的能量
C、葉綠體內(nèi)該物質的運輸方向是基質→基粒
D、ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性

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同步練習冊答案