關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、細(xì)胞分化是一種持久性的穩(wěn)定的變化
B、衰老的細(xì)胞已不能分裂且代謝緩慢，而癌細(xì)胞可以無(wú)限增殖
C、子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡，也就是細(xì)胞壞死
D、抑癌基因能阻止細(xì)胞不正常的增殖
考點(diǎn)：細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征,細(xì)胞癌變的原因
專題：
分析：細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是常考知識(shí)．細(xì)胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對(duì)生物體有利；細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細(xì)胞死亡，對(duì)生物體有害．據(jù)此答題．
解答： 解：A、細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，是一種持久性的穩(wěn)定的變化，一般是不可逆的，A正確；
B、衰老的細(xì)胞已不能分裂且代謝緩慢，而癌細(xì)胞可以無(wú)限增殖，B正確；
C、子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡，不是細(xì)胞壞死，C錯(cuò)誤；
D、抑癌基因與細(xì)胞分裂有關(guān)，能阻止細(xì)胞不正常的增殖，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念，明確細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程；掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

賴氨酸是人體必需氨基酸．圖為賴氨酸轉(zhuǎn)基因克隆牛的培育流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）魚(yú)的基因文庫(kù)中具有富含賴氨酸的蛋白質(zhì)基因，為了在牛乳腺細(xì)胞中成功表達(dá)，最好從能在物種間進(jìn)行基因交流的
 
文庫(kù)中獲取該基因，并進(jìn)行擴(kuò)增．
（2）要使克隆胚胎中含有目的基因，步驟a中必需把富含賴氨酸的蛋白質(zhì)基因?qū)肱５呐咛コ衫w維細(xì)胞的
 
上．這里受體細(xì)胞用胚胎細(xì)胞而不用體細(xì)胞，是因?yàn)榕咛ゼ?xì)胞分程度低，分裂能力強(qiáng)，恢復(fù)其
 
相對(duì)容易些．
（3）步驟d中，要把克隆胚胎移植到同種的并且
 
的其他雌性動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛．如果富含賴氨酸的蛋白質(zhì)基因在克隆奶牛中成功表達(dá)，則可以在克隆奶牛分泌的
 
中檢測(cè)到目的基因的產(chǎn)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

達(dá)爾文認(rèn)為，生物進(jìn)化是（　�。�
A、自然選擇的結(jié)果
B、神創(chuàng)造的結(jié)果
C、定向變異的結(jié)果
D、用進(jìn)廢退的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高光合作用強(qiáng)度是有效的途徑之一，不恰當(dāng)?shù)拇胧椋ā　。?/div>
A、提高CO2濃度
B、增強(qiáng)光照強(qiáng)度
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間
D、補(bǔ)充綠光光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中[Ⅰ]
 
（光反應(yīng)、暗反應(yīng)）階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上．
（2）圖中Ⅱ階段進(jìn)行的場(chǎng)所在葉綠體的
 
中．（基粒、基質(zhì)）
（3）為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可以適當(dāng)增加
 
強(qiáng)度，從而使Ⅰ階段為Ⅱ階段提供更多的[②]
 
和[H]．除此之外，請(qǐng)寫出一項(xiàng)促進(jìn)農(nóng)作物增產(chǎn)的措施
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高一某班一同學(xué)在班級(jí)足球?qū)官愊掳雸?chǎng)，突然發(fā)生抽搐現(xiàn)象，這是因?yàn)樗难褐锌赡苁窍铝心捻?xiàng)含量太低引起的（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、鈣鹽
C、鐵離子D、鎂離子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）iPS細(xì)胞是利用逆轉(zhuǎn)錄病毒將Oct3/4、Sox2、Klf4和c-Myc 等四個(gè)基因轉(zhuǎn)入分化的體細(xì)胞中誘導(dǎo)其成為類似胚胎干細(xì)胞的一種細(xì)胞．將四個(gè)目的基因?qū)塍w細(xì)胞之前，通過(guò)
 
技術(shù)進(jìn)行迅速擴(kuò)增，然后再與逆轉(zhuǎn)錄病毒結(jié)合導(dǎo)入體細(xì)胞，逆轉(zhuǎn)錄病毒所起的作用是
 
．
（2）利用iPS細(xì)胞技術(shù)可以治療白血病等頑癥．將患者的體細(xì)胞誘導(dǎo)成為iPS細(xì)胞后進(jìn)行基因改造，再定向誘導(dǎo)其分化成為造血干細(xì)胞后輸入患者體內(nèi)，可達(dá)到治愈疾病的目的．其優(yōu)點(diǎn)是既解決了移植器官短缺問(wèn)題，又不存在
 
和倫理爭(zhēng)議．
（3）我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)培育出了抗蟲(chóng)棉．轉(zhuǎn)基因作物的種植使害蟲(chóng)得到有效控制，減少了農(nóng)藥的使用量，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境．與此同時(shí)，人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性提出了質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在生物安全、
 
和
 
等方面．
（4）�；~(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的能量，形成無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)，這主要遵循了生態(tài)工程的
 
原理．同時(shí)，通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜，栽培食用菌，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，這又體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．我國(guó)西北一些地區(qū)年降雨量少，適宜種植灌木和草，卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹(shù)，致使許多地方的楊樹(shù)長(zhǎng)成半死不活狀，結(jié)果防護(hù)林成為殘敗的“灰色長(zhǎng)城”．其失敗的原因主要是違背了
 
原理．
（5）粗提取DNA時(shí)，利用不同濃度的NaCl溶液反復(fù)溶解DNA的目的是
 
，利用冷酒精處理濾液的目的是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體受到寒冷刺激時(shí)，內(nèi)分泌腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）下丘腦內(nèi)神經(jīng)元（A 與B ）之間的興奮傳遞是通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)）來(lái)實(shí)現(xiàn)的，傳遞方向是
 
（選填“A→B”或“B→A”）．
（2）垂體分泌的C代表
 
激素，甲狀腺分泌的D代表
 
激素．
（3）當(dāng)血液中激素D的含量變化增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)
 
（選填“促進(jìn)”或“抑制”）下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原生質(zhì)層是植物細(xì)胞滲透作用的重要結(jié)構(gòu)，以下所列結(jié)構(gòu)中，屬于原生質(zhì)層的一組是（　　）
A、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)
B、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜
C、液泡膜、細(xì)胞液、細(xì)胞質(zhì)
D、細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核

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