如圖是人體受到寒冷刺激時(shí),內(nèi)分泌腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)下丘腦內(nèi)神經(jīng)元(A 與B )之間的興奮傳遞是通過
 
(結(jié)構(gòu))來(lái)實(shí)現(xiàn)的,傳遞方向是
 
(選填“A→B”或“B→A”).
(2)垂體分泌的C代表
 
激素,甲狀腺分泌的D代表
 
激素.
(3)當(dāng)血液中激素D的含量變化增加到一定程度時(shí),又反過來(lái)
 
(選填“促進(jìn)”或“抑制”)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖示是體溫調(diào)節(jié)過程中相關(guān)激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)示意圖,A、B形成一個(gè)突觸,C是促甲狀腺激素,D是甲狀腺激素.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞,分泌的促甲狀腺激素釋放激素可以促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,促進(jìn)其分泌甲狀腺激素,血液中甲狀腺激素的含量可以影響下丘腦和垂體對(duì)相關(guān)激素的分泌.
解答: 解:(1)根據(jù)圖示,A的膜在突觸中是突觸前膜,B的膜在突觸中是突觸后膜,興奮只能由突觸前膜傳向突觸后膜.
(2)垂體分泌的C可以作用于甲狀腺,說明C是促甲狀腺激素,甲狀腺分泌的D可以作用于下丘腦和垂體,說明D是甲狀腺激素.
(3)血液中甲狀腺激素的含量可以通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體對(duì)相關(guān)激素的分泌.
故答案為:
(1)突觸    A→B
(2)促甲狀腺   甲狀腺
(3)抑制
點(diǎn)評(píng):本題通過圖示主要考查體溫調(diào)節(jié)過程中的激素調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)等知識(shí)點(diǎn),意在加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于控制實(shí)驗(yàn)中無(wú)關(guān)變量的操作錯(cuò)誤的是( 。
A、驗(yàn)證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)中,首先將植物做饑餓處理
B、驗(yàn)證光合作用需要光照的實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一半用黑紙包住
C、探究人的唾液淀粉酶最適pH的實(shí)驗(yàn)中,將每一組的溫度均控制在37℃
D、在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)中,選取洋蔥鱗片葉的外表皮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法,不正確的是(  )
A、細(xì)胞分化是一種持久性的穩(wěn)定的變化
B、衰老的細(xì)胞已不能分裂且代謝緩慢,而癌細(xì)胞可以無(wú)限增殖
C、子宮內(nèi)膜的周期性脫落屬于細(xì)胞凋亡,也就是細(xì)胞壞死
D、抑癌基因能阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)基因植物油是由轉(zhuǎn)基因植物通過壓榨法或浸出法加工制得的,因其出油率高而被廣泛采用.我國(guó)是植物油消費(fèi)大國(guó),每年都從國(guó)外進(jìn)口大量的轉(zhuǎn)基因植物油.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)基因油料植物的過程中,需要在
 
酶的作用下才能完成剪接工作.假如載體被切割后,得到的分子末端序列為
AATTC-
       G-
,則能與該載體連接的目的基因的分子末端序列是
 


(2)如圖中A~D段分別表示質(zhì)粒的某些片段,當(dāng)B表示啟動(dòng)子,為使目的基因能夠表達(dá),目的基因插入的最佳位點(diǎn)是1~4中的
 
處.

(3)在基因工程的四步操作過程中,一定遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的步驟有
 

(4)從分子水平分析不同種生物之間基因能夠轉(zhuǎn)移成功的主要原因是
 
,也說明了不同生物共用一套
 

(5)將目的基因?qū)胗土现参锛?xì)胞可以采用的方法有
 
(答出一種即可).若要檢測(cè)獲得的植物細(xì)胞染色體上是否含有目的基因,可采用
 
技術(shù).
(6)該轉(zhuǎn)基因油料植物中目的基因表達(dá)的產(chǎn)物是
 

A.植物油    B.磷脂   C.蛋白質(zhì)   D.核酸
(7)轉(zhuǎn)基因油料植物獲得的
 
性狀是由該表達(dá)產(chǎn)物來(lái)體現(xiàn)的.而要想知道上述植物是否真的出油率高,應(yīng)如何做?
 

(8)我國(guó)在種植轉(zhuǎn)基因油料植物的同時(shí)仍保留原來(lái)非轉(zhuǎn)基因油料植物等,這是依據(jù)生態(tài)工程中的
 
原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)單倍體的敘述,正確的是(  )
A、玉米受精卵發(fā)育成的植株不可能是單倍體
B、四倍體水稻花藥直接培育成的植株不是單倍體
C、單倍體育種能明顯縮短育種年限是因?yàn)閱伪扼w的雜交后代不發(fā)生性狀分離
D、凡染色體數(shù)目為奇數(shù)的個(gè)體都是單倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類疾病的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選.利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示(注:基因B為高血壓相關(guān)基因).
(1)進(jìn)行①過程之前,需對(duì)人工采集的精子進(jìn)行獲能處理.獲能的方法有培養(yǎng)法和
 
法.①過程中精子入卵后,卵細(xì)胞膜會(huì)立即發(fā)生
 
,這是防止多精入卵的第二道屏障.
(2)高血成相關(guān)基因B在導(dǎo)入②之前需要
 
,這是基因工程的核心.為保證基因B正確表達(dá),應(yīng)將其插入在
 
和之間.其中標(biāo)記基因的作用是為了鑒別
 

(3)④過程中,為了防止污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 
.并且一般需將細(xì)胞置于含95%的空氣加
 
的混合氣體的培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng).
(4)圈示中甲細(xì)胞是
 
.其在核移植⑤之前需要進(jìn)行去核處理,同時(shí)用微型吸管吸走
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題.
(1)為研究某病毒的致病過程,在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn).
①?gòu)牟《局蟹蛛x得到物質(zhì)A,已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-.將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X.經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-,則試管甲中模擬的是
 
過程.
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y.產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是
 
,試管乙中模擬的是
 
過程.
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z.產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物,則產(chǎn)物Z是
 

(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自
 
,而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自
 
.若蛋白質(zhì)衣殼由100個(gè)氨基酸組成,則對(duì)應(yīng)的DNA至少需要
 
個(gè)堿基(不含終止密碼子).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成成分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、就所含成分而言,乙比甲更相似于淋巴
B、甲中含有血紅蛋白、O2和葡萄糖等成分
C、與甲相比,乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高
D、組織細(xì)胞代謝廢物經(jīng)細(xì)胞膜進(jìn)入乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( 。
A、通過細(xì)胞膜可在細(xì)胞間進(jìn)行信息交流
B、生物膜系統(tǒng)只在功能緊密聯(lián)系,結(jié)構(gòu)上彼此獨(dú)立
C、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
D、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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