如圖甲是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h 為物質(zhì)名稱.請據(jù)圖回答:

(1)①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生 ATP 的過程是
 
(填圖中數(shù)字),過程④發(fā)生的場所是
 

(2)物質(zhì) d 的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內(nèi)物質(zhì) f 的含量將會
 

(4)如圖乙表示處于光照強度、溫度、CO2濃度等適宜條件下的此植物葉肉細胞部分結(jié)構(gòu),請你在右中用箭頭標出葉綠體產(chǎn)生的02去向.
(5)研究還發(fā)現(xiàn),當土壤干旱時,根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X.有人推測根部合成的X運輸?shù)饺~片,能調(diào)節(jié)氣孔的開閉.他們做了如下實驗:從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉,分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中.一段時間后,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如表.(注:氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大)
分組
測量指標
培養(yǎng)液中X的濃度/mol?m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/nmol?g-1(鮮重)2.472.979.28
葉片的氣孔導度/mol?m-2?s-10.540.430.27
①以上方案有兩處不完善的地方,請指出來并加以修正.
 
、
 

②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測,在一定的濃度范圍內(nèi),隨著培養(yǎng)液中X的濃度減小,葉片蒸騰作用強度
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:分析圖1:物質(zhì)a~h依次是色素、O2、[H]、ATP、ADP、C3、C5、CO2.ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.
①是光反應(yīng)過程,②是暗反應(yīng)過程,③是有氧呼吸第一階段,場所在細胞質(zhì)基質(zhì);④是有氧呼吸第二階段,場所在線粒體基質(zhì),能產(chǎn)生少量ATP;⑤是有氧呼吸第三階段,場所在線粒體內(nèi)膜,能產(chǎn)生大量ATP.
解答: 解:(1))光反應(yīng)和有氧呼吸的三個階段都能產(chǎn)生ATP,故①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生 ATP 的過程是①③④⑤.過程④有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì).
(2)物質(zhì)dATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P~P~P.
(3)f表示的是五碳化合物,中斷二氧化碳的供應(yīng),二氧化碳的固定受到抑制,消耗的五碳化合物量減少,故五碳化合物的含量增加.
(4)處于光照強度、溫度、CO2濃度等適宜條件下,此植物葉肉細胞光合作用強度大于呼吸作用強度,故葉綠體產(chǎn)生的氧氣一部分進入線粒體中,一部分釋放到外界環(huán)境.(具體如圖)
     
(5)①以上方案有兩處不完善的地方,a.樣本量太小.應(yīng)“取葉片若干,等分為三組”;b.缺乏空白對照.增加1組,將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中.
    ②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結(jié)果,那么可推測,在一定的濃度范圍內(nèi),隨著培養(yǎng)液中X的濃度減小,葉片的氣孔導度越大,氣孔開啟程度越大,故葉片蒸騰作用強度增大.
故答案為:
(1)①③④⑤線粒體基質(zhì)
(2)A-P~P~P
(3)增加(增大、升高)  
(4)
     
(5)①a.樣本量太小.應(yīng)“取葉片若干,等分為三組”.
       b.缺乏空白對照.增加1組,將葉片的葉柄下部浸在不含X的等量培養(yǎng)液中.
    ②增大
點評:本題的知識點是影響光合作用的因素,光合作用過程中光反應(yīng)與暗反應(yīng)的物質(zhì)變化和能量變化、光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,有氧呼吸的具體過程和場所,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B、C、D、E、F代表生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分,①、②、③代表生理過程.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中表示分解者的是
 
(填字母).如果生態(tài)系統(tǒng)中缺少它們,造成的結(jié)果是
 

(2)圖中存在
 
條食物鏈,其中既有捕食絲又有競爭關(guān)系的生物是
 
(填字母).
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中存在草→兔→狐的食物鏈,則能代表三者的依次是
 
(填字母)
(4)如果兔與狐能夠依據(jù)氣味進行躲避與捕食,則說明信息的傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中能夠
 

(5)若該圖表示碳循環(huán)過程,則①表示的生理過程是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系,如圖所示.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì),請簡述這兩種物質(zhì)的形成過程(可寫反應(yīng)式):
 
;
 

(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是;圖乙中細胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”)表現(xiàn)出生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為
 
點對應(yīng)的光照強度,溫度為
 
℃最佳.
(5)在圖甲和圖乙中繪制下列有關(guān)曲線:
①圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,請改用O2的吸收量(mol/h)表示光合作用強度,并在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線;
 

②在圖乙中再繪出無氧呼吸CO2的釋放量與O2濃度的關(guān)系.
 

(6)由圖甲看,當植物生長在缺鎂元素的土壤中時B點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

景天科植物A有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示).十字花科植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題:

(1)植物葉片細胞葉綠體中的類囊體薄膜上分布著吸收光能的色素,植物的
 
中的細胞也含有光合作用色素.
(2)植物A夜晚能吸CO2卻不能合成(CH2O)的原因是
 

(3)白天植物A進行光合作用所需的CO2的來源有
 

(4)在上午10:00點時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi),植物A和植物B細胞中C3含量的變化分別是
 

(5)植物A氣孔開閉的特點與炎熱干旱的生活環(huán)境是相適應(yīng)的,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在天氣晴朗的夏季,將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進行培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線表示:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖得出的判斷中正確的是(  )
A、AD段表示光合作用大于呼吸作用
B、FG段表明氣孔關(guān)閉,不進行光合作用
C、影響曲線BC段變緩的主要因素是溫度
D、體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

果醋有消除疲勞和減肥等功效,該飲料深受廣大女士的喜愛.某果酒廠的果酒滯銷,計劃將生產(chǎn)的部分果酒“轉(zhuǎn)變”為果醋.研究人員設(shè)置了如圖所示的裝置:
(1)果醋和果醋的制作分別利用了
 
(填微生物名稱).果酒制作時溫度應(yīng)控制在
 
,果醋制作時溫度應(yīng)控制在
 

(2)由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作過程中,需要改變的環(huán)境條件是
 

(3)乙瓶為發(fā)酵瓶,你認為甲、丙兩個裝置瓶中,盛有果酒和果醋的裝置瓶分別是
 
.在裝置瓶乙中,發(fā)酵菌先將乙醇變?yōu)?div id="ob6yybr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,最后變?yōu)榇姿幔?br />(4)可以用
 
來檢驗生產(chǎn)出的果醋中是否含有酒精.在
 
條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)使溶液呈
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把玉米和向日葵的葉片從植株上切下后,分別放在保持一定濕度、光照充足的容器內(nèi)(保持葉片為生活狀態(tài)),葉片的含水量由于蒸騰而徐徐減少,然后測定兩種植物葉片在發(fā)生水分虧缺情況下的相對光合作用強度,結(jié)果如下圖所示.據(jù)圖分析,下列說法不正確的是(  )
A、水分虧缺明顯影響植物的光合作用
B、水分虧缺對不同植物光合作用的影響程度不同
C、水分虧缺影響光合作用是因為缺少原料水
D、水分虧缺影響光合作用是因為缺少原料二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

選一盆銀邊天竺葵(葉邊緣呈白色),在溫度適宜的情況下,預(yù)先放在黑暗中48小時,再用黑紙將葉片左側(cè)上下兩面夾住,然后把天竺葵放在陽光下照射6小時,剪下此葉片,用打孔器分別在該葉片不同部位取下①、②、③三個圓片,放在酒精溶液中加熱脫色,再放入清水中漂洗,取出后加碘液.請依據(jù)上述信息及如圖,回答下列問題:

(1)將銀邊天竺葵放在黑暗中的目的是
 
;此實驗?zāi)茏C明光是光合作用必要條件的對照組和實驗組分別是
 
(填寫圖1中的序號)(1分),證明光合作用場所是葉綠體的對照組和實驗組分別是
 
(填寫圖1中的序號)(1分)
(2)圖2中D點處限制其進一步提高光合作用強度的最主要的外界條件是
 
.此時葉綠體中的ADP的運動方向是
 

(3)圖2中,當光照強度為D時,植物照光X小時,然后黑暗12小時,能夠使葉片干物質(zhì)的量和處理前一樣,則X=
 
小時.
(4)C點時,植物光合作用吸收的CO2
 
(大于、等于或小于)A點釋放的CO2量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,PES1基因可能參與細胞的轉(zhuǎn)化和癌變,從而與腫瘤的發(fā)生發(fā)展有關(guān).為了進一步研究PES1的生物學功能,研究人員將PES1基因與谷胱甘肽S轉(zhuǎn)移酶基因(即GST基因.GST可催化谷胱甘肽與多種環(huán)氧化合物結(jié)合)融合,并制備了PES1的單克隆抗體,其流程圖如圖所示:

(1)圖中的①表示
 
技術(shù),X細胞是指
 
細胞.
(2)研究人員在將pGEX-PES1表達載體導入大腸桿菌的同時,也將pGEX-KG載體導入另一組同種的大腸桿菌.在基因表達后,用
 
(“GST抗體”或“PES1蛋白抗體”)進行抗原-抗體雜交,通過比較兩組中所檢測的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量確定基因融合是否成功.
(3)進行GST-PES1融合蛋白的分離和純化時,可利用GST與
 
之間酶和底物的特異性結(jié)合,從而將GST-PES1融合蛋白與其他蛋白分離.
(4)制備的抗PES1蛋白單克隆抗體具有
 
的特點,可用于檢測PES1基因在不同的人腫瘤細胞的表達.

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