A、生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 |
B、乙烯能促進(jìn)子房發(fā)育為果實(shí) |
C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、各種激素相互協(xié)調(diào),共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f |
B、與④物質(zhì)產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有a、b、c、g、f |
C、HIV侵入人體,只對(duì)⑤有抑制作用 |
D、對(duì)切除胸腺的小鼠進(jìn)行大劑量的X射線照射,導(dǎo)致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過輸入細(xì)胞f可使⑥完全恢復(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖的氧化分解發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高 |
B、糖尿病是由于攝入過量的糖所引起的 |
C、糖尿病主要是由于胰島素分泌過多引起的 |
D、胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能升高血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子通過與抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫作用 |
B、機(jī)體一旦接觸過敏原就會(huì)發(fā)生過敏反應(yīng) |
C、效應(yīng)T細(xì)胞都是由T細(xì)胞經(jīng)增殖、分化形成的 |
D、人體獲得某種免疫能力后,當(dāng)再次接觸相同抗原時(shí),將產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、子房發(fā)育成有子果實(shí),果實(shí)正常發(fā)育 |
B、子房發(fā)育成有子果實(shí),果實(shí)停止發(fā)育 |
C、子房發(fā)育成無子果實(shí),果實(shí)正常發(fā)育 |
D、子房發(fā)育成無子果實(shí),果實(shí)停止發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是減數(shù)分裂第一次分裂的前期 |
B、是減數(shù)分裂第一次分裂的中期 |
C、非姐妹染色單體沒有發(fā)生互換 |
D、結(jié)束后,同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④②③⑤⑥⑧⑨ |
B、②③④⑦⑧⑥⑨ |
C、②④③⑤⑧⑥⑨ |
D、②③⑤⑥⑦⑨ |
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