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13．根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是（　�。�
A．四幅圖表示的都是組成細胞的基本結構
B．甲、乙、丙、丁四結構中都含有DNA和RNA
C．甲、乙、丙、丁四結構中都具有雙層膜結構
D．具有丁結構的生物一定具有乙、丙兩結構

分析 分析題圖：圖甲細胞沒有成形的細胞核，屬于原核細胞（細菌細胞）；圖乙具有雙層膜結構，且內膜向內折疊形成嵴，為線粒體；圖丙具有雙層膜結構，且內含基粒，為葉綠體；圖丁具有雙層膜結構，且膜上有孔，為細胞核．

解答 解：A、圖A為原核細胞，不是組成細胞的基本結構，A錯誤；
B、細胞類生物都含有DNA和RNA兩種核酸，因此甲、乙、丙、丁四結構中都含有DNA和RNA，B正確；
C、甲是原核細胞，不具有雙層面結構，A錯誤；
D、具有�。ǔ尚渭毎耍┙Y構的生物一定是真核生物，但真核生物的細胞中不一定具有線粒體，也不一定具有葉綠體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結合圖解，考查原核細胞和真核細胞的異同、細胞結構和功能，要求考生識記原核細胞和真核細胞的異同；識記細胞中各種結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．環(huán)孢素（CsA）是從土壤霉菌中分離出來的含有11個氨基酸的環(huán)形多肽，該物質能選擇性地抑制輔助性T淋巴細胞分泌白細胞介素-2和其他細胞因子，因而是一種強效免疫抑制劑，下列有關CsA的敘述正確的是（　�。�
A．該物質的天然合成過程需要擬核DNA上基因的控制
B．如果氨基酸的平均相對分子量為128，則它的相對分子量為1228
C．可以用來開發(fā)移植器官后抗排斥反應的藥物
D．只有在受到抗原刺激后霉菌才合成該細胞因子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示ATP水解產生ADP的過程．請回答下列問題．
（1）圖中A表示腺苷，P代表磷酸基，ATP脫去兩個磷酸基后可作為RNA（物質）基本結構單位的一種．
（2）圖中①表示高能磷酸鍵，其中蘊藏著大量的化學能．
（3）圖中②表示高能磷酸鍵水解釋放的能量的過程，其作用是為各項生命活動提供能量．
（4）催化該過程的酶與催化ATP生成的酶不是（“是”或“不是”）同一種酶，在高等植物細胞內ATP在葉綠體、線粒體和細胞質基質部位生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．2009年12月7～18日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，中國政府作出了降低國內單位生產總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內單位生產總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳經濟與綠色生活方式引起人們重視．請據(jù)下圖回答問題：

（1）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一，可將回收后無法直接利用的有機廢物進行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者成分．
（2）煤是“高碳”能源，通過燃燒．碳主要以CO2的形式進入大氣圈．根據(jù)圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應的措施．保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率；控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率；開發(fā)水能、太陽能等新能源
（3）若圖1中過程②越復雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強．
（4）設過程②代表的生物之間有如圖2所示的關系，若E種群的能量為5.8×109kJ，B種群的能量為1.3×108kJ，D種群的能量為1.5×108kJ，能量傳遞效率為10%，則A種群的能量是3×107kJ．
（5）參與過程④的生物與同區(qū)域中的動、植物等其他生物共同構成了生物群落．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．研究某種鳥類的遷徙行為，研究的生命層次為（　�。�
A．個體B．種群C．生物群落D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列敘述不符合生物學原理或生物學事實的是（　�。�
A．陰天時植物也能進行光合作用
B．激素只有被細胞識別后才能發(fā)揮調節(jié)作用
C．興奮在神經纖維上的傳導與蛋白質功能有關
D．高等動物的胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關四種生物的敘述，正確的是（　�。�
①洋蔥②大腸桿菌③H1N1病毒④變形蟲．
A．①和②的區(qū)別在于①具有細胞壁
B．②和④的區(qū)別在于②沒有核糖體
C．③和④的區(qū)別在于③具有擬核
D．①和③的區(qū)別在于①能發(fā)生基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

2．大豆是兩性花植物．下面是大豆某些性狀的遺傳實驗：
（1）大豆子葉顏色（BB表現(xiàn)深綠；Bb表現(xiàn)淺綠；bb呈黃色，幼苗階段死亡）和花葉病的抗性（由R、r基因控制）遺傳的實驗結果如下表：
組合母本父本F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)
一子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病220株；子葉淺綠抗病217株
二子葉深綠不抗病子葉淺綠抗病子葉深綠抗病110株；子葉深綠不抗病109株；
子葉淺綠抗病108株；子葉淺綠不抗病113株
①組合一中父本的基因型是BbRR，組合二中父本的基因型是BbRr．
②用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交，在F2的成熟植株中，表現(xiàn)型的種類有子葉深綠抗�。鹤尤~深綠不抗病：子葉淺綠抗�。鹤尤~淺綠不抗病，其比例為3：1：6：2．
③用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1，F(xiàn)1隨機交配得到的F2成熟群體中，B基因的基因頻率為80%．
④將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株，再將這些植株的葉肉細胞制成不同的原生質體．如要得到子葉深綠抗病植株，需要用BR與BR、BR與Br基因型的原生質 體進行融合．
⑤請選用表中植物材料設計一個雜交育種方案，要求在最短的時間內選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料用組合一的父本植株自交，在子代中選出子葉深綠類型即為純合的子葉深
綠抗病大豆材料
（2）有人試圖利用細菌的抗病毒基因對不抗病大豆進行遺傳改良，以獲得抗病大豆品種．
①構建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時，使用的酶有限制性內切酶和DNA連接酶．
②判斷轉基因大豆遺傳改良成功的標準是培育的植株具有病毒抗體，具體的檢測方法用病毒分別感染轉基因大豆植株和不抗病植株，觀察比較植株的抗病性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將質量分數(shù)為5%的蔗糖與5%的葡萄糖溶液分別置于’U”形管內左右兩側，中間有半透膜（單糖分子可通過）隔開，使兩者液面持平，如圖所示，開始和一段時間后兩液面的情況是（　�。�
A．開始時左面高于右面，一段時間后右面高于左面
B．開始時右面高于左面，一段時間后左面高度與右面一樣高
C．左右兩面一樣高
D．開始右面高于左面，最后左面高于右面

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