13．恩格爾曼用極細的光束照射到載有水綿和好氧菌的載玻片①上，將裝片②暴露在光下，結(jié)果如圖所示．關(guān)于該實驗說法錯誤的是（　�。�
A．實驗開始前，裝片都要先放在黑暗環(huán)境中一段時間
B．該對照實驗可以證明葉綠體使進行光合作用的場所
C．裝片中的好氧氣菌的聚集位置說明光合產(chǎn)物中有氧氣
D．用透過三棱鏡的光束照射裝片②會得到與該圖示不同的結(jié)果

分析 1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼用水綿實驗：
用極細的光束照射水綿，好氧細菌向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果上述臨時裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍，由此說明了氧是由葉綠體釋放出來的、葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所、光合作用需要光等．

解答 解：A、該實驗主要是以好氧細菌的聚集作為觀察對象，所以不需要將裝片放在黑暗處理，A錯誤；
B、好氧氣菌聚集在葉綠體中見光部位，故該對照實驗可以證明葉綠體是進行光合作用的場所，B正確；
C、光合作用有氧氣產(chǎn)生，好氧細菌才會聚集在光照處，故裝片中的好氧氣菌的聚集位置說明光合產(chǎn)物中有氧氣，C正確；
D、透過三棱鏡的光束照射裝片②得到的結(jié)果證明光合作用的吸收光譜不同，故得到與該圖示不同的結(jié)果，D正確．
故選：A．

點評 本題的知識點是光合作用發(fā)現(xiàn)過程中經(jīng)典實驗的科學(xué)家，采用的實驗方法，實驗現(xiàn)象和獲取的結(jié)論，主要考查學(xué)生光合作用發(fā)現(xiàn)史了解和綜合運用的能力運用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．距今一萬年前，由于地殼運動，經(jīng)多次海陸變遷，形成臺灣海峽．隨著時間推移，某種鳥的兩個種群被分隔，隨著時間推移，兩地的種群發(fā)生了明顯的分化，逐漸形成兩個鳥類新物種．下列說法正確的是（　　）
A．地理隔離導(dǎo)致變異，形成兩個新的鳥類物種
B．新的鳥類物種的產(chǎn)生，實質(zhì)是基因的定向改變
C．這兩個種群的基因庫形成明顯的差異，最終出現(xiàn)生殖隔離
D．兩個新的鳥類物種的進化體現(xiàn)了共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”及“觀察植物細胞的有絲分裂”的敘述，錯誤的是（　　）
A．都可選用洋蔥作為實驗材料B．所用鹽酸的濃度和作用都相同
C．染色前都要用清水處理D．都需要在高倍顯微鏡下觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有（　�。�
A．線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D．中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A．組成核酸的基本單位是核糖核苷酸
B．組成核酸的化學(xué)元素有5種
C．除病毒外，一切生物都有核酸存在
D．核酸的基本單位是由一分子磷酸、一分子核糖組成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖測定是某玉米種子萌發(fā)到第一片真葉長出之前過程中CO2釋放和O2吸收相對量隨時間的變化趨勢曲線，請據(jù)圖回答問題．
（1）在12～24h期間，CO2釋放相對量逐漸增加，主要原因是細胞既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸，但主要進行無氧呼吸；此間產(chǎn)生CO2的主要反應(yīng)過程總式為：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量，CO2產(chǎn)生的主要場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的有機物總量會下降，種子總重量會增加，由此推斷此間種子O2吸收相對量低的主要原因是種子主要進行無氧呼吸．
（3）胚根長出后，萌發(fā)種子的有氧呼吸強度明顯升高；約48小時后，若種子每消耗1摩爾葡萄糖，可以產(chǎn)生24摩爾的[H]．
（4）圖中約48小時后顯示萌發(fā)種子在呼吸過程中氧氣的吸收相對量大于二氧化碳的相對量，表明玉米種子在萌發(fā)過程中除了消耗糖外，還消耗了脂肪等有機物，原因是細胞釋放的二氧化碳小于吸收氧氣的量，則說明細胞分解了含氧量少的有機物．．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．圖1是測定光合作用速度的裝置，在密閉的小室內(nèi)，放有一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，緩沖液用以調(diào)節(jié)小室內(nèi)CO2的濃度，使其保持在設(shè)定值，小室內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細管內(nèi)水柱的移動方向和速度測得（微升/平方厘米葉面積•分）．圖2中甲、乙、丙是用該實驗裝置測得某植物光合速度與相關(guān)因素的關(guān)系曲線．下列敘述正確的是（　　）
A．E點所示條件下限制該植物光合作用的環(huán)境因素是光照強度不是溫度
B．F點所示條件下限制該植物光合作用的環(huán)境因素是CO2不是光照強度
C．H點所示條件下植物呼吸消耗氧氣的速度是0.5毫升/厘米2•分
D．在丙圖所示條件下，當(dāng)光照強度由L2→L1時，毛細管內(nèi)水柱先向右移動后向左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．始于周代的清明節(jié)已列為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．
（1）“滿街楊柳綠如煙，畫出清明三月天”．到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，正是踏青游玩的大好時機，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值．
（2）“清明前后，種瓜種豆”．從植物生命活動調(diào)節(jié)的角度來看，清明前后光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)，有利于種子萌發(fā)．
（3）寒食禁火是清明節(jié)的傳統(tǒng)之一，為防止寒食冷餐傷身，大家會參加一些體育活動，鍛煉身體．劇烈活動時體溫會高于正常體溫，請寫出一條人體散熱的反射�。w溫高于正常體溫→溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→汗腺分泌量增加 或 體溫高于正常體溫→溫覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→毛細血管壁．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．世界上第一部環(huán)保法律《田律》記載了秦代關(guān)于“山林保護”的相關(guān)法規(guī)，摘錄如下：“春二月，毋敢伐材木，取生荔、麛？（卵）觳，毋毒魚鱉，置？罔（網(wǎng)），麛時毋敢將犬以之田，不夏月，毋敢夜草為灰…到七月而縱之．”它的大意是“春天二月，不準(zhǔn)到山林中砍伐木材；不準(zhǔn)采剛發(fā)芽的植物，不準(zhǔn)掏鳥蛋及捕捉幼獸；不準(zhǔn)毒殺魚鱉，不準(zhǔn)設(shè)置捕捉鳥獸的網(wǎng)和陷阱．母獸繁殖時不準(zhǔn)帶著狗去禁苑狩獵；不到夏季，不準(zhǔn)燒草作為肥料…到七月才解除禁令．”請分析回答：
（1）若大量砍伐林木，會造成鳥獸減少．從能量流動的角度分析，其原因是林木（生產(chǎn)者）大量減少，通過光合作用進入生態(tài)系統(tǒng)的總能量隨之減少；同時由于流經(jīng)各營養(yǎng)級的能量又是逐級遞減的，故最終鳥獸因得不到足夠的能量而大量減少．
（2）若在繁殖季節(jié)任意捕獵動物，會使動物的種群密度下降．其原因是在繁殖季節(jié)任意捕獵動物，使動物的死亡率上升，出生率降低，最終導(dǎo)致動物的種群密度下降．
（3）現(xiàn)代的生態(tài)農(nóng)場中，利用秸稈喂養(yǎng)牲畜，讓牲畜糞便進入沼氣池，產(chǎn)生沼氣做燃料，將沼渣做肥料，形成良性循環(huán)系統(tǒng)．這種對秸稈的利用方式與“燒草為灰”相比，其優(yōu)越性是實現(xiàn)對物質(zhì)的循環(huán)利用；能量的多級利用，提高能量利用率；減少環(huán)境污染．
（4）從生物多樣性的保護措施看，“禁苑”的設(shè)定相當(dāng)于就地保護（或設(shè)立自然保護區(qū)）．“到七月才解除禁令”等條款，說明《田律》的主題是指導(dǎo)人們合理利用自然資源，讓動植物能夠正常繁衍，山澤可以休養(yǎng)生息，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．

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同步練習(xí)冊答案