分離出的橘皮精油一般要放在5～10℃的冰箱中，靜置5～7d，其主要目的是（　　）
A、低溫保持橘皮精油的活性
B、低溫降低精油的揮發(fā)性
C、去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì)
D、低溫使精油凝固
考點：從生物材料中提取某些特定成分
專題：
分析：橘皮精油主要貯藏在橘皮部分，由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾法蒸餾時會發(fā)生部分水解和原料焦糊問題，所以一般采用壓榨法提�。崛〉牧鞒虨椋菏宜�-漂洗-壓榨-過濾-靜置-再次過濾-橘皮精油．
解答： 解：A、低溫可以保持橘皮精油的活性，但不是低溫靜置的目的，A錯誤；
B、低溫可以防止橘皮精油的揮發(fā)，但不是低溫靜置的目的，B錯誤；
C、經(jīng)分液漏斗分離出來的橘皮精油還含有水和果蠟，低溫靜置后，使雜質(zhì)沉淀，油水分層，C正確；
D、經(jīng)分液漏斗分離出來的橘皮精油還含有水和果蠟，低溫使果蠟?zāi)�，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查壓榨法提取植物有效成分的實驗流程，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中都含有氮元素的是（　�。�
①核糖核酸    ②脂肪酸   ③胰島素    ④淀粉．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是（　�。�
A、運用固定化酶和固定化細胞進行生產(chǎn)時，都需要為其提供營養(yǎng)物質(zhì)
B、果酒和果醋制作中利用的微生物，結(jié)構(gòu)上主要差別在于有無核糖體
C、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌實際數(shù)目低
D、探究加酶洗衣粉的最適溫度時，洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群在單位面積或體積中的個體數(shù)就是種群密度．種群密度是種群最基本的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

種群是一個系統(tǒng)，種群水平的研究集中于
 
，而群落是更高層次的系統(tǒng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動的特征包括
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

選取A、B植株的細胞進行如圖操作，請回答問題：

（1）實現(xiàn)圖中的①過程最常用的方法是
 
．
（2）②過程的發(fā)生，必須進行
 
，其方法有
 
法和
 
法．
（3）若細胞A內(nèi)含a個染色體，細胞B內(nèi)含b個染色體，則“雜種細胞”內(nèi)含
 
個染色體；若A、B植株采用常規(guī)雜交育種方法成功的話，得到的后代含
 
個染色體，必須用
 
來處理幼苗，才能得到可育的雜種植株，其中含有
 
個染色體．這兩種方法相比，體細胞雜交方法的優(yōu)點是：
 
．
（4）如果原生質(zhì)體A為小鼠的漿細胞，原生質(zhì)體B為小鼠的骨髓瘤細胞，誘導(dǎo)二者融合時，獨特的方法是用
 
處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個植物生理實驗的裝置，瓶內(nèi)放置的枝條已經(jīng)過了2d的饑餓處理，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）實驗?zāi)康氖?div id="rbw8q2v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）用文字?jǐn)⑹觯撊绾卧O(shè)置對照組
 

（3）實驗結(jié)果應(yīng)如何檢驗
 

（4）預(yù)期正確的實驗結(jié)果是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，通過
 
，保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確進行．

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同步練習(xí)冊答案