不同膜結構的膜之間可以相互轉化。下列各項中，以囊泡的方式進行轉化的是

A．核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B．高爾基體膜和細胞膜

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細胞膜 D．細胞膜和線粒體膜

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將洋蔥表皮細胞浸泡在一定濃度的硝酸鉀溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復原有關的細胞器和相關生理過程分別是（　�。�
A．液泡      主動運輸
B．液泡、線粒體   自由擴散、主動運輸
C．線粒體    主動運輸
D．線粒體    自由擴散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某科學家做“噬菌體侵染細菌實驗”時，用放射性同位素標記某個噬菌體和細菌的有關結構或物質(zhì)（如表所示）．產(chǎn)生的n個子代噬菌體與親代噬菌體的形狀、大小完全一樣．
噬菌體細菌
DNA或核苷酸32P標記31P標記
蛋白質(zhì)或氨基酸32S標記35S標記
（1）子代噬菌體的DNA應含有表中的31P和32P元素，含這些元素的子代噬菌體各占n個和2個．
（2）子代噬菌體的蛋白質(zhì)分子中都沒有32S元素，由此說明噬菌體侵染細菌時，蛋白質(zhì)沒有進入細菌內(nèi)；子代噬菌體蛋白質(zhì)都含有35S元素，這是因為子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼是以細菌內(nèi)35S標記的氨基酸為原料合成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．有多瓶（條件一致）酵母菌、葡萄糖懸濁液，當通入不同濃度的O2時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示．據(jù)圖可以得出的結論是（　�。�
A．氧濃度為a時，酵母菌只進行無氧呼吸
B．當氧濃度為c時，$\frac{2}{5}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
C．當氧濃度為d時，酵母菌細胞內(nèi)有ATP積累
D．不同氧濃度下，細胞中ATP的生成速率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于細胞結構與功能的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素的合成和初加工均與粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關
B．細胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸和無氧呼吸的唯一場所
C．葉綠體是綠色植物和藍藻進行光合作用的場所
D．細胞核是真核細胞的代謝中心及遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細胞膜控制物質(zhì)進出的是

A．細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)從外界進入細胞 B．細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外

C．激素作用于靶細胞 D．有些病菌、病毒也可能進入細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省哈爾濱師大附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基 A 、 G 、 C 、 T 的核苷酸種類數(shù)共有

A．8 B．7 C．5 D．6

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏育才中學高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗，提出遺傳定律

②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”

③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上

A．①假說—演繹法　 ②假說—演繹法 �、垲惐韧评矸�

B．①假說—演繹法　 ②類比推理法　 ③類比推理法

C．①假說—演繹法　 ②類比推理法　 ③假說—演繹法

D．①類比推理法　 ②假說—演繹法　 ③類比推理法

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏六盤山高級中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2013年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了揭開了細胞內(nèi)部囊泡運輸調(diào)控機制的三位科學家。下列關于細胞內(nèi)囊泡的敘述中，錯誤的是

A．囊泡膜的基本組成成分為磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

B．囊泡膜能與其他膜結構融合體現(xiàn)了生物膜的流動性特點

C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時需要囊泡參與信號的轉換

D．各種激素在分泌時都需要囊泡從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)移到高爾基體

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