分析 甲圖:根據(jù)圖中突觸的結(jié)構可知,B是感受器,C是神經(jīng)中樞,A是效應器,Z是突觸.
乙圖:該圖是突觸結(jié)構,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上的受體.
丙圖:給神經(jīng)纖維進行電刺激,使電位變成外負內(nèi)正.
解答 解:(1)由圖可知,A是效應器,B是感受器.刺激Y點,由于Y距離電流計指針距離不一樣,電流計指針發(fā)生方向相反的2次偏轉(zhuǎn).
(2)興奮在突觸間傳遞時的信號轉(zhuǎn)換為電信號--化學信號--電信號,神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐,與釋放有關的細胞器有高爾基體和線粒體.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此興奮通過突觸的傳遞方向是單向的.
(3)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向是雙向的,原因是在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了局部電流,興奮傳導的方向與膜內(nèi)局部電流的方向相同.
故答案為:
(1)效應器 感受器 相反 2
(2)電信號→化學信號→電信號 胞吐 單向 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(3)雙向 膜內(nèi)
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構和功能的敘述,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構,生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
B.物質(zhì)循環(huán)過程需要能量的驅(qū)動,能量流動需要物質(zhì)作為載體
C.每種動物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
D.人工制作生態(tài)瓶要避免陽光直射,瓶內(nèi)各種成分齊全,比例適中
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→①產(chǎn)生的[H]全部來自于葡萄糖 | |
B. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中的過程需要氧氣參與 | |
C. | [H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行 | |
D. | [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖時首先與C3結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確假設了等位基因控制相對性狀 | |
B. | 正確選用了實驗材料 | |
C. | 由一對相對性狀到多對相對性狀的研究方法 | |
D. | 科學的設計了實驗程序 |
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