5．下列與染色體變異有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是（　　）
A．染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變
B．貓叫綜合征的患者與正常人相比，第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失
C．兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
D．染色體結(jié)構(gòu)的改變，會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變

分析 1、染色體結(jié)構(gòu)的變異：指細(xì)胞內(nèi)一個(gè)或幾個(gè)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變
2、染色體數(shù)目的變異：指細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目增添或缺失的改變．

解答 解：A、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異，A正確；
B、貓叫綜合征是人類(lèi)第5號(hào)染色體缺失一部分所致，B正確；
C、同源染色體的兩條染色體相互交換片段屬于基因重組，非同源染色體的兩條染色體相互交換片段屬于染色體變異，C錯(cuò)誤；
D、染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．現(xiàn)有以下?tīng)颗；ǖ乃慕M雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并回答問(wèn)題．
A組：紅花×紅花→紅花、藍(lán)花B組：藍(lán)花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花
C組：紅花×藍(lán)花→紅花、藍(lán)花D組：紅花×紅花→全為紅花
其中，A組中子代紅花數(shù)量為298，藍(lán)花數(shù)量為101；B、C組未統(tǒng)計(jì)數(shù)量．
（1）若花色只受一對(duì)等位基因控制，則應(yīng)遵循遺傳的基因分離定律．
（2）有人對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出了假說(shuō)：花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因（A+、A、a）控制，其中A決定藍(lán)色，A+和a都決定紅色，A+相對(duì)于A、a是顯性，A相對(duì)于a為顯性．若該假說(shuō)正確，則A組所用的兩個(gè)紅花親本基因型是A+A和A+A或者A+A和A+a．
（3）若（2）中所述假說(shuō)正確，那么紅花植株的基因型可能有4種，為了測(cè)定其基因型，某人分別用A+A和Aa植株對(duì)其進(jìn)行測(cè)定．
①若用A+A植株與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是A+A+和aa．
②若用Aa植株與待測(cè)植株雜交，則可以判斷出的基因型是A+A+和A+a．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于ATP的敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗
②葉綠體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的產(chǎn)生
③在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多
④ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率越快，細(xì)胞代謝耗能越多．
A．二項(xiàng)B．三項(xiàng)C．四項(xiàng)D．一項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，則下列分析中正確的是（　　）
A．曲線AB段酵母菌呼吸的場(chǎng)所只有線粒體
B．曲線BC段酵母菌呼吸的方式是無(wú)氧呼吸
C．引起酵母菌數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的原因有葡萄糖大量消耗以及溶液中乙醇大量增加、溶液PH改變等
D．酵母菌是原核生物，無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生酒精

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶，能專(zhuān)一催化1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1mol CO2．某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mol/L、最適溫度、最適pH的條件下，對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究，結(jié)果見(jiàn)圖甲和圖乙．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二氧化碳濃度增加到一定程度以后不再增加，原因是酶失活
B．乙圖中當(dāng)酶濃度增加到一定程度后催化反應(yīng)速率不再增加
C．乙圖中催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度的增大，酶的活性逐漸增加
D．將甲的縱坐標(biāo)改成乙中的催化反應(yīng)速率，坐標(biāo)曲線和原曲線不一樣

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物多樣性和生物進(jìn)化的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存
B．蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征
C．生物多樣性的形成過(guò)程，不能說(shuō)是新物種不斷形成的過(guò)程
D．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．科考隊(duì)對(duì)某棄耕農(nóng)由植被恢復(fù)過(guò)程進(jìn)行研究，圖1示該過(guò)程經(jīng)歷的一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段中典型物種的種群密度變化，圖2示田鼠種群個(gè)體數(shù)量變化的曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）用樣方法調(diào)查植物種群密度應(yīng)注意隨機(jī)取樣，若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類(lèi)，可以進(jìn)行群落的豐富度調(diào)查．
（2）分析圖1可知，影響物種①種群密度的真接因素是出生率和死亡率；b→c，物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定，原因是物種②更能耐受弱光條件．
（3）圖2中，田鼠種群在a～b段呈J型增長(zhǎng)．在捕食壓力下，該種群的環(huán)境容納量接近K2．
（4）為控制田鼠的數(shù)量，研究人員引入了其天敵--蛇．分析可知，引入點(diǎn)最可能是圖2中的b．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示全過(guò)程叫中心法則，可進(jìn)行圖2生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體．
（2）圖3生理過(guò)程完成所需的條件DNA的一條鏈為模板、4種核糖核苷酸、能量和RNA聚合酶；圖4中D鏈?zhǔn)莔RNA，該鏈合成的產(chǎn)物是多肽．
（3）圖3、圖4共同完成的生理過(guò)程叫基因表控制蛋白質(zhì)的合成．
（4）能完成圖1中③過(guò)程的生物是RNA病毒．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)一對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是（　　）
A．在一個(gè)種群中，可有4種不同的交配類(lèi)型
B．通過(guò)測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量
C．最能說(shuō)明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2表現(xiàn)型之比為3：1
D．若要鑒別和保留純合的抗銹�。@性）小麥，最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案