11．如圖是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．多肽合成時，只有mRNA和tRNA兩種RNA參與
B．圖中具有雙層膜的細胞器有3種
C．進入細胞器a的多肽，部分具有催化作用
D．合成完成的多肽經(jīng)過胞吞的形式進入細胞核

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運示意圖，在mRNA上同時結(jié)合多個核糖體進行翻譯，翻譯時，核糖體沿著mRNA移動形成多肽．合成完整的多肽，有的留在細胞質(zhì)基質(zhì)中，有的運輸?shù)狡渌毎Y(jié)構(gòu)．

解答 解：A、多肽合成時，場所是核糖體，所以有rRNA、mRNA和tRNA三種RNA參與，A錯誤；
B、圖中具有雙層膜的細胞器有2種，即線粒體和葉綠體，B錯誤；
C、進入細胞器a的多肽，有一部分形成酶，具有催化作用，C正確；
D、合成完整的多肽經(jīng)過核孔進入細胞核，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，識記細胞結(jié)構(gòu)和功能，能結(jié)合圖中信息準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．結(jié)合高等動物細胞的結(jié)構(gòu)和功能回答下列問題：
（1）若該高等動物細胞為衰老的細胞，除細胞核體積增大外，細胞膜發(fā)生的變化是細胞膜的通透性發(fā)生改變，物質(zhì)運輸功能降低．
（2）若該高等動物細胞為癌細胞，則明顯增多的細胞器有線粒體、核糖體等．
（3）如果用某種藥物處理該高等動物細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是抑制（破壞）運輸Ca離子的載體蛋白．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，與激素的作用無關(guān)的是（　�。�
①果樹整枝修剪 
②無籽西瓜的培育 
③無籽番茄的培育 
④帶芽的枝條扦插易生根 
⑤農(nóng)民摘除棉花的頂芽  
⑥移栽植物常去掉部分葉片．
A．①④B．②⑥C．③⑤D．①⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

19．為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進行檢測．檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4 天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間；檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性．AchE 活性檢測原理：AchE 可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性．請回答：
組別醋酸鉛溶液濃度
/g•L-1		腦組織鉛含量
/g•gprot-1		AchE 活性
/U•mgprot-1		到達原平臺水域時間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱．
（2）Ach是與學習記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的
（特異性）受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．Ach 發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)的膽堿生成量，進而計算該酶的活性．
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach 水解速度越慢．
（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復訓練，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面是一肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該肽鏈由4中氨基酸脫水縮合而成
B．圖中含有的R基是②④⑥⑧
C．該肽鏈中含有4個游離的羧基
D．控制該肽鏈合成的mRNA中至少含有4個密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)突觸間的興奮傳遞是單向的
B．傳遞神經(jīng)沖動時，神經(jīng)元膜外由未興奮部位流向興奮部位
C．在傳入神經(jīng)纖維中興奮只能由樹突-＞胞體-＞軸突方向傳導
D．傳出神經(jīng)元的軸突上某一點受到刺激，興奮會向軸突兩端進行傳導

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響．如圖表示在不同環(huán)境條件下某植物的光合速率變化情況，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．光照強度為1時，植物光合速率極低，細胞中ATP的含量幾乎為0
B．光照強度和CO2濃度一定時，植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快
C．光照強度在5-6時，植物光合速率隨光照強度升高而升高
D．光照強度一定時，CO2濃度對光合速率的影響比溫度的影響明顯

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

20．圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)．圖乙表示甲狀腺細胞合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外的過程．結(jié)合圖回答下列問題（[]內(nèi)填寫序號，橫線上上填寫結(jié)構(gòu)名稱）
（1）A代表蛋白質(zhì)，B代表磷脂雙分子層，D代表糖蛋白；
（2）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，說明B具有一定的流動性．
（3）I-進入細胞內(nèi)需要穿過2層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細胞外需要穿過0層磷脂分子．
（4）一般來說，細胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時，主要是通過主動運輸方式進行的．比如經(jīng)過一段時間后，檢測到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-較少，這一現(xiàn)象與細胞膜的選擇透過性有關(guān)．
（5）甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的流動性，需要消耗[]⑤線粒體產(chǎn)生的能量．
（6）圖乙中b過程稱為脫水縮合，其發(fā)生的場所為[]①核糖體．若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基（填寫化學基團名稱）．
（7）如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①③②⑥④（用圖中序號表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體感染鏈球菌等細菌后可致急性腎小球腎炎，患者體內(nèi)存在抗原-抗體復合物，并出現(xiàn)蛋白尿．下列敘述正確的是（　　）
A．用雙縮脲試劑檢測蛋白尿，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B．內(nèi)環(huán)境中形成的抗原-抗體復合物可被吞噬細胞吞噬消化
C．鏈球菌的抗原由核糖體合成并經(jīng)高爾基體運輸至細胞膜
D．患者血漿蛋白減少使血漿滲透壓升高，可出現(xiàn)組織水腫

查看答案和解析>>

同步練習冊答案