下列敘述正確的是（　　）
A、孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)和比例
B、等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于非同源染色體上
C、雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型也不同
D、非等位基因的遺傳遵循基因自由組合定律
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,測(cè)交方法檢驗(yàn)F1的基因型,性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型,基因與性狀的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：1、測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例．
2、等位基因是指在一對(duì)同源染色體的同一位置上控制相對(duì)性狀的基因．
3、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
解答： 解：A、孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的測(cè)交方法能用于檢測(cè)F1產(chǎn)生的配子種類(lèi)和比例，A正確；
B、等位基因位于同源染色體上，非等位基因位于同源染色體上和非同源染色體上，B錯(cuò)誤；
C、雜合子與純合子基因型不同，表現(xiàn)型不一定不同，如Aa與AA，C錯(cuò)誤；
D、只有非同源染色體上的非等位基因的遺傳才遵循基因自由組合定律，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查測(cè)交、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，掌握測(cè)交法的應(yīng)用；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳的說(shuō)法，正確的是（　　）
①摩爾根在證實(shí)基因在染色體上的過(guò)程中運(yùn)用了類(lèi)比推理方法；
②父親色覺(jué)正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)色覺(jué)正常的克萊費(fèi)爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致；
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級(jí)卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，為四倍體細(xì)胞；
④基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，非等位基因自由組合；
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀，其中只有囊性纖維病是基因通過(guò)直接控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物的性狀的．
A、①②
B、③④
C、②⑤
D、A、B、C 都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h）．A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)．

（1）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱(chēng)是[]
 
，反應(yīng)中的能量變化是
 
．
（2）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是
 
．
（3）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是
 
．若提高溫度，曲線的變化是
 
（上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）
（4）丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是
 
．
（5）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是
 
mg，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用CO2的量是
 
mg．圖中陰影部分所表示的O2釋放量
 
（大于、等于、小于）300mg．
（6）丁圖中，若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2濃度，B點(diǎn)將向
 
（左/右）移動(dòng)．在生產(chǎn)實(shí)踐中，常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度，其原理是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、pH過(guò)高或過(guò)低以及溫度過(guò)高或過(guò)低都能使酶變性失活
B、在研究溫度影響淀粉酶活性實(shí)驗(yàn)中，可以用斐林試劑檢測(cè)試驗(yàn)結(jié)果
C、在溫度影響酶活性實(shí)驗(yàn)中，不適宜選擇過(guò)氧化氫酶作為研究對(duì)象
D、與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶提高反應(yīng)活化能的作用更明顯，因而酶催化效率更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)于生物體內(nèi)的物質(zhì)或細(xì)胞理解有錯(cuò)誤的是（　�。�
A、限制酶、tRNA、抗體、受體、載體和記憶細(xì)胞都具有專(zhuān)一識(shí)別作用
B、相同質(zhì)量的淀粉和脂肪分別氧化分解，淀粉的耗氧量低于脂肪
C、青霉菌、肺炎雙球菌都能進(jìn)行有氧呼吸，遺傳都遵循孟德?tīng)柖?/span>
D、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

合成蛋白質(zhì)時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上三個(gè)堿基是UAC，那么，轉(zhuǎn)錄出信使RNA的一條DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基是（　�。�
A、AUGB、TAC
C、TUCD、ATC

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大．將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，就  可以利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清自蛋白．大致過(guò)程如下：

（1）要實(shí)現(xiàn)②超數(shù)排卵，應(yīng)在性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用
 
處理．然后在恰當(dāng)時(shí)期進(jìn)行收集卵子．
（2）在⑤之前要檢測(cè)早期胚胎細(xì)胞是否已經(jīng)導(dǎo)入人的血清白蛋白基因，宜采用
 
技術(shù)．
（3）要使人的血清白蛋白基因在奶牛乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)，完整的基因表達(dá)載體要包括目的基因、
 
、
 
、標(biāo)記基因等部分．
（4）若要一次獲得多只完全相同的轉(zhuǎn)基因牛，⑤應(yīng)采用胚胎分割移植技術(shù)．在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將
 
均等分割．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示水稻種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、種子成熟過(guò)程中不同時(shí)期發(fā)揮主要作用的激素種類(lèi)不同
B、生長(zhǎng)素和脫落酸共同調(diào)節(jié)水稻種子的成熟過(guò)程
C、生長(zhǎng)素通過(guò)抑制脫落酸的合成來(lái)調(diào)節(jié)有機(jī)物總量
D、脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是乳熟期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用3H標(biāo)記的氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，同時(shí)有3H2O產(chǎn)生，那么水中的3H來(lái)自氨基酸的（　�。�
A、-COOH和-NH2
B、-NH2
C、-R
D、-COOH

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