列關(guān)于遺傳信息的傳遞與表達的問題

為了探究基因在高等動物體內(nèi)不同發(fā)育階段和不同類型的細胞中表達的持異性，通常以綠色熒光蛋白編碼基因(GFP)作為目的基因構(gòu)建轉(zhuǎn)基因動物。

（1）得GFP基因的方法一般包括____________和____________。

（2）使用限制酶PstI(識別序列和切割位點如圖A所示）切開GFP，其產(chǎn)生的末端應該為________。

（3）知圖B所示質(zhì)粒經(jīng)EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后形成1.0kb和3.2 kb (1kb = 1000對堿基）兩種DNA片段，若將0.8 kb的單個基因插在質(zhì)粒的PstI位點處，所形成的重組質(zhì)粒用EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，能形成兩種DNA片段，其大小應分別為___________kb和___________kb。

（4）上述重組質(zhì)粒導入小鼠受精卵雄性原核中的常規(guī)方法是______________________。

（5）上述受精卵移植發(fā)育而成且頭部發(fā)熒光的轉(zhuǎn)基因小鼠中，全身各種組織或細胞均含有的物質(zhì)是______________________。

①GFP基因 ②GFPmRNA ③GFP蛋白

A.① B.①② C.②③ D.①②③

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省臺州市高三2月選考科目教學質(zhì)量評估測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某二倍體動物一個正在進行減數(shù)分裂的細胞，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該細胞產(chǎn)生了變異，其變異來源于基因突變

B. 若該細胞取自某動物的卵巢，則其名稱為第二極體

C. 該細胞含有2個染色體組，產(chǎn)生的子細胞基因型不同

D. 該細胞處于減數(shù)分裂后期Ⅱ,此時正發(fā)生同源染色體分離

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省名校新高考研究聯(lián)盟高三第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酵母菌細胞周期的敘述中，正確的是

A. 各種酵母菌的細胞周期時間相同

B. 細胞周期由分裂間隙期和分裂期組成

C. 細胞周期包括細胞核分裂和胞質(zhì)分裂

D. 細胞分裂間期的時間總是長于M期

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市八校高三下學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制性核酸內(nèi)切酶切割位點，如圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①∽④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細胞．請據(jù)圖作答：

（1）在構(gòu)建重組DNA時，可用一種或多種限制性核酸內(nèi)切酶進行切割，為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實驗中應該選用限制性核酸內(nèi)切酶 ______ 分別對 ______ 、 ______ 進行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為 ______ 、 ______ 種。

（2）培養(yǎng)基中的氨芐青霉素會抑制番茄愈傷組織細胞的生長，要利用該培養(yǎng)基篩選已導入魚的抗凍蛋白基因的番茄細胞，應使I重組DNA中含有 ______ 作為標記基因。

（3）研究人員通常采用 ______ 法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭毎麅?nèi)。

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市八校高三下學期3月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后，測定胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用α表示）；圖2是生長素濃度對胚芽鞘生長的作用示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用

B. 瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α

C. 瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D. 瓊脂塊中生長素濃度為b點時，α具有最大值

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類培育的動植物品種數(shù)量十分繁多，如月季品種在我國有1000個左右，這體現(xiàn)了

A. 生境多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)多樣性

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市高三等級考試測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為某反射弧示意圖，甲為感受器、乙為效應器 (肌肉）�，F(xiàn)a處受到損傷，而其他部分正常，當感受器受到刺激后將表現(xiàn)為

A. 既有感覺，同時肌肉又有收縮反應

B. 失去感覺，同時肌肉也無收縮反應

C. 有感覺，但肌肉無收縮反應

D. 失去感覺，但肌肉有收縮反應

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省石家莊市高三下學期模擬聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃粉甲是一種倉庫糧食害蟲�，F(xiàn)有亞洲黃粉甲A和北美黃粉甲B幼蟲共同生活于食物充足的面袋中（左）和取蟲器中（右）。下列有關(guān)說法正確的是

A. 由圖中信息可知，A、B之間為捕食關(guān)系

B. 取蟲器中A、B黃粉甲的K值均大于面袋環(huán)境中的K值

C. 兩種黃粉甲在該生態(tài)系統(tǒng)中的成分均為消費者

D. 取蟲器中黃粉甲A、B的曲線分別為S型和J型

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省焦作市高三下學期第二次模擬考試理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

幽門螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋狀短桿菌，具有很強的脲酶活性。如表是某實驗小組培養(yǎng)幽門螺桿菌所用培養(yǎng)基的配方(培養(yǎng)細菌一般用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基）。請分折回答下列問題：

成分

葡萄糖

KH2PO4

MgSO4

NaCl

CaSO4

CaCO3

瓊脂

蒸餾水

含量

10g

0.2g

0.2g

0.2g

0.2g

5g

3.5g

1L

（1）實驗室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的________________（至少答三種）等條件，抑制或阻斷其他微生物的生長，能達到此目的的培養(yǎng)基稱為_____________。在實驗中，為使培養(yǎng)基能達到此目的，需設(shè)置對照組，對照組所用的培養(yǎng)基一般是_________________培養(yǎng)基。

（2）將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中，最常用的接種方法有________________和平板劃線法。置于37℃下培養(yǎng)一段時間后，該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時少，主要原因是______________。

（3）在選擇培養(yǎng)幽門螺桿菌時，培養(yǎng)基中要加入尿素和酚紅指示劑，這是因為幽門螺桿菌可以合成______，能分解尿素。若有幽門螺桿菌，則菌落周圍會出現(xiàn)_______________色環(huán)帶。

（4）某小組采用平板劃線法分離該細菌。在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是__________________________________________________________________________。

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