已知玉米高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性，抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性，現(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1，再用F1與玉米丙雜交(圖1)，結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為( )

A.DdRr B.ddRR C.ddRr D.Ddrr

C

【解析】

試題分析：玉米品種甲DDRR和乙ddrr雜交后得F1基因型為DdRr，由圖2結(jié)果可知F1與玉米丙雜交后高稈：矮稈=1：1，抗�。阂赘胁�=3：1，所以控制高矮的雜交組合為Dd×dd，控制抗病和易感病的雜交組合為Rr×Rr，因此可推知玉米丙的基因型為ddRr．

考點(diǎn)：本題主要考察雜交的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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把青蛙和小白鼠從 25℃ 的溫室中移到5℃ 的環(huán)境中，需氧量的變化是（ ）

A.兩種動(dòng)物的需氧量都減少

B.兩種動(dòng)物的需氧量都增加

C.青蛙需氧量減少，小白鼠需氧量增加

D.青蛙需氧量增加，小白鼠需氧量減少

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年甘肅武威六中高二上模塊檢測(cè)（文）生物（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的全能性是指：（ ）

A．細(xì)胞具有全面的生理功能

B．細(xì)胞既能分化，也能恢復(fù)分化前的狀態(tài)

C．已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D．已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

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科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年甘肅武威六中高二上模塊檢測(cè)（文）生物（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成家兔身體的主要元素是（ ）

A.C、H、O、N、B、P B.C、H、O、P、S、N

C.H、O、K、S、P、Mg D.N、P、S、K、Ca、Zn

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測(cè)（理）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分、共8分）下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

 

（1）圖中b代表的物質(zhì)是___ _____，某植物葉肉細(xì)胞中過(guò)程①產(chǎn)生的b進(jìn)入相鄰細(xì)胞中過(guò)程⑤，需要穿過(guò)____ _____層生物膜。

（2）上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是______ _________ (填序號(hào))，過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是_______________ _____。在②中，如果用放射性同位素對(duì)g示蹤，則放射性同位素最先出現(xiàn)在[ ]______ ___中（括號(hào)內(nèi)填字母）。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，必須有氧氣參與進(jìn)行的過(guò)程是______ ______(填序號(hào))；有二氧化碳生成的過(guò)程是_____ ___ (填序號(hào))；可在該植物根細(xì)胞中進(jìn)行的過(guò)程是_______ _____(填序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測(cè)（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栐谝粚?duì)相對(duì)性狀的研究過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離規(guī)律。下列有關(guān)基因分離規(guī)律的幾組比例中，最能說(shuō)明基因分離規(guī)律實(shí)質(zhì)的是( )

A.F2表現(xiàn)型的比為3∶1

B.F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C.F2遺傳因子組成的比為1∶2∶1

D.測(cè)交后代表現(xiàn)型的比為1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年甘肅武威市高二上模塊檢測(cè)（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)同時(shí)存在的兩個(gè)過(guò)程，以下對(duì)①過(guò)程和②過(guò)程中能量的敘述正確的是( )

A．①和②過(guò)程中的能量均來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解

B．①和②過(guò)程中的能量均可供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)直接利用

C．①過(guò)程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用，②過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解

D．①過(guò)程的能量來(lái)自糖類等有機(jī)物的氧化分解，②過(guò)程的能量供給人體各項(xiàng)生命活動(dòng)利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省宿遷市三校高一下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若干只棕色鳥(niǎo)與棕色鳥(niǎo)相交，子代有52只白色，48只褐色，101只棕色。若讓棕色鳥(niǎo)和白色鳥(niǎo)雜交，其后代中棕色個(gè)體所占比例大約是________，要想進(jìn)一步判斷白色與褐色的顯隱性關(guān)系，可以用________色和________色的鳥(niǎo)相交

A、100% 褐色 褐色

B、75% 褐色 棕色

C、50% 褐色 白色

D、25% 棕色 白色

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省高三下理綜模擬訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行調(diào)查。下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(單位：J／hm2·a)

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中__________________________所固定的。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)_________________________。

（3）該棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替類型為_(kāi)_________________________。

（4）生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47％。

I．研究者通常采用__________________________法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。

Ⅱ．根據(jù)__________________________，構(gòu)建了田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt =N0·λt，由此可知田鼠在最初的一個(gè)月內(nèi)的生存環(huán)境條件是_______________________________________。

Ⅲ．重復(fù)觀察統(tǒng)計(jì)田鼠數(shù)量，對(duì)所建立的模型進(jìn)行__________________________，以利于鼠害的防治。

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