A、在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 |
B、在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 |
C、分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工 |
D、質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制線粒體的功能會影響主動運(yùn)輸 |
B、核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 |
C、有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 |
D、溶酶體可消化細(xì)胞器碎片 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花色基因的堿基組成 |
B、花色基因的DNA |
C、細(xì)胞的DNA |
D、細(xì)胞的RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分析堿基類型,確定堿基比率 |
B、分析堿基類型,分析核糖類型 |
C、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類型 |
D、分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計 |
D、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大鼠脾細(xì)胞與兔造血干細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠發(fā)生融合 |
B、用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性 |
C、在生長激素的合成和分泌過程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時,生物膜發(fā)生的變化是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種的形成可以不經(jīng)過隔離 |
B、生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存 |
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向 |
D、自然選擇通過作用于個體面影響種群的基因頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
“雜合”噬菌體的組成 | 實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果 | |
預(yù)期結(jié)果序號 | 子代表現(xiàn)型 | |
甲的DNA+乙的蛋白質(zhì) | 1 | 與甲種一致 |
2 | 與乙種一致 | |
乙的DNA+甲的蛋白質(zhì) | 3 | 與甲種一致 |
4 | 與乙種一致 |
A、1、3 | B、1、4 |
C、2、3 | D、2、4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在細(xì)胞有絲分裂間期,發(fā)生DNA復(fù)制 |
B、DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個DNA分子 |
C、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后,開始DNA的復(fù)制 |
D、單個脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈 |
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