小強(qiáng)擬使用蠶豆根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，可用的試劑是（　　）
A、15%的鹽酸溶液
B、卡諾氏液
C、0.05%的秋水仙素溶液
D、95%的乙醇溶液
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：“誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，秋水仙素處理根尖，作用是抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極而加倍；剪取誘導(dǎo)處理的根尖，放在卡諾氏液中浸泡固定細(xì)胞，接著放入解離液中解離，然后漂洗、染色、制片共4個(gè)步驟．
解答： 解：A、15%的鹽酸溶液和95%的乙醇溶液屬于解離液，使得組織細(xì)胞分散開來，A錯(cuò)誤；
B、卡諾氏液能浸泡固定細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、0.05%的秋水仙素溶液處理根尖，抑制紡錘體紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍，C正確；
D、15%的鹽酸溶液和95%的乙醇溶液組成解離液，使得組織細(xì)胞分散開來，便于觀察，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)，滲透學(xué)生對(duì)知識(shí)理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示與果蠅遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)按照自上而下的順序?qū)懗觫葜袎A基序列的中文名稱
 
．
（2）DNA分子復(fù)制時(shí)，圖中④處發(fā)生斷裂，此過程需要的條件是和ATP．通過復(fù)制，形成的子代DNA的兩條鏈，一條來自親代，一條是新形成的，這種復(fù)制方式稱為
 
．
（3）請(qǐng)寫出圖示果蠅細(xì)胞的基因型
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中沒有同源染色體的是（　�。�
A、體細(xì)胞B、卵原細(xì)胞
C、卵細(xì)胞D、初級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知DNA分子的一條母鏈上的部分堿基排列順序?yàn)橐籄一C一G一T一，經(jīng)復(fù)制后得到的對(duì)應(yīng)子鏈的堿基排列順序是（　�。�
A、一T一G一C一A一
B、一A一C一G一T一
C、一U一G一C一A一
D、一A一C一G一U一

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音，當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后，就會(huì)飛到花園采蜜，這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量（　�。�
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、生物信息D、行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子ATP中含有腺苷、磷酸基和高能磷酸鍵的數(shù)目依次（　�。�
A、1、3、3
B、1、3、2
C、2、3、2
D、1、2、3

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞某生理過程如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�
A、酶1是催化氫鍵的合成
B、酶2可催化磷酸二酯鍵的形成
C、a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同
D、該圖表示DNA半保留復(fù)制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在發(fā)高燒時(shí)曾常常不思飲食，其根本原因是（　　）
A、消化道內(nèi)食物尚未消化
B、發(fā)燒使胃腸蠕動(dòng)減弱
C、體內(nèi)的食物殘?jiān)懦鍪茏?/span>
D、高燒使酶的活性減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

位于生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔最底層的是（　　）
A、無機(jī)物B、生產(chǎn)者
C、消費(fèi)者D、分解者

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