TNX—355是一種新型的具有治療艾滋病的單克隆抗體藥物,過去的抗艾滋病藥物的作用主要是直接抑制艾滋病病毒復(fù)制或增殖所需要的酶的作用,然而長期使用的患者常會出現(xiàn)抗藥性的問題;TNX—355注射進(jìn)人體后可與T細(xì)胞表面的CD4受體結(jié)合,阻斷病毒與細(xì)胞的結(jié)合,進(jìn)而確保人類免疫系統(tǒng)運(yùn)作正常。下列最可能正確的推斷是( )
A.TNX—355應(yīng)該是一種蛋白質(zhì),能阻斷病毒與T細(xì)胞的結(jié)合
B.TNX—355可能是一種RNA,能與T細(xì)胞表面受體特異性結(jié)合
C.艾滋病病毒的DNA不斷變異,過去的抗艾滋病藥物無法長期使用
D.TNX—355可抑制艾滋病病毒復(fù)制,從而抑制艾滋病病毒的繁殖
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中,不會導(dǎo)致種群基因頻率改變的是
A.遺傳漂變 B.基因突變 C.自然選擇 D.基因重組
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科目:高中生物 來源:2015屆浙江臺州中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
能與本尼迪特試劑發(fā)生作用生成紅黃色沉淀的是
A.葡萄糖 B.脂肪 C.蛋白質(zhì) D.蔗糖
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度):
(1)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中________點(diǎn)濃度,此現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素作用的 性。
(2)下表所示為五大類植物激素的部分生理效應(yīng),請分析回答:
| 種子發(fā)芽 | 頂端優(yōu)勢 | 果實(shí)生長 | 器官脫落 | 插條生根 |
生長素 |
| 促進(jìn) | 促進(jìn) | 抑制 | 促進(jìn) |
赤霉素 | 促進(jìn) | 促進(jìn) | 促進(jìn) | 抑制 | 抑制 |
細(xì)胞分裂素 | 促進(jìn) | 降低 | 促進(jìn) | 抑制 |
|
脫落酸 | 一般抑制 |
|
| 促進(jìn) |
|
乙烯 |
|
| 抑制 | 促進(jìn) |
|
①表中結(jié)果說明植物的正常生長發(fā)育過程是 的結(jié)果。其根本原因是 的結(jié)果。
②膨大劑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑,其作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂,增加細(xì)胞的數(shù)量,膨大劑最可能
是 類的植物調(diào)節(jié)劑。在西瓜坐果初期適量使用膨大劑,可提高產(chǎn)量,但有些瓜農(nóng)使用膨大劑后出現(xiàn)西瓜爆裂現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于代謝和調(diào)節(jié)敘述中,正確的是( )
A.糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分解加強(qiáng)導(dǎo)致尿素增加而帶走大量水分
B.甲狀腺激素需要通過血漿和組織液的運(yùn)送才能作用于下丘腦細(xì)胞
C.在200m短跑比賽中,人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物
D.水平放置的幼苗,其莖的背地性生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
河豚毒素是一種強(qiáng)力的神經(jīng)毒素,目前并沒有有效的解毒劑,它會和神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜上的鈉離子通道結(jié)合,阻止鈉離子內(nèi)流。如下圖所示用河豚毒素處理神經(jīng)纖維,給A處適當(dāng)?shù)拇碳,圖中膜外的ab兩點(diǎn)間的電位差(即電勢差)Uab隨時(shí)間的曲線圖正確的是( )
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為人體部分特異性免疫過程示意圖,請據(jù)圖回答問題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過程)。
(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)可由 細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來。
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是________。
(3) 當(dāng)抗原經(jīng)過④⑤過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過程的主要特點(diǎn)是________________。
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_________________病。
(5)漿細(xì)胞合成并分泌抗體所涉及到的細(xì)胞器有__________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆河南師大附中高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某外傷病人,不能說話但能聽懂別人講話,不能寫字但能看書看報(bào),那么受損的是
A.運(yùn)動性語言中樞 B.聽覺語言中樞
C.視覺語言中樞 D.運(yùn)動中樞
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科目:高中生物 來源:2015屆河南周口中英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)(精選考題·福州一次質(zhì)檢)早春季節(jié),農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋
好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜,并經(jīng)常進(jìn)行翻種。請根據(jù)上面材料回答問題:
(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是_________________________________________。
(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止________________造成爛芽和爛
根。
(3)為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型,請根據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)原理:種子萌發(fā)過程中,如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如
只進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2不吸收O2。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)方法:按照裝置一圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,必須
同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置二,請指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示
并做好相應(yīng)標(biāo)注)
Ⅳ.完成如下表格,預(yù)測實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請描述裝置一和二中液滴移動狀
況)
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
一左移,二不移動 | ①____________________________ |
②________________ | 只進(jìn)行無氧呼吸 |
③________________ | 既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無氧呼吸 |
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