19．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中一定不含肽鍵的是（　　）
A．生長素B．胰島素C．噬菌體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時脫出一分子水的過程；連接兩個氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；肽鍵是蛋白質(zhì)或肽鏈中連接相鄰氨基酸的主要共價鍵，性質(zhì)較穩(wěn)定．

解答 解：A、生長素是一種植物激素，其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，屬于有機(jī)小分子物質(zhì)，所以一定不含肽鍵，A正確；
B、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)中肯定含有肽鍵，B錯誤；
C、噬菌體的成分是DNA和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)中肯定含有肽鍵，C錯誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)具有膜結(jié)構(gòu)，而膜結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)中肯定含有肽鍵，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的知識，考生明確肽鍵是蛋白質(zhì)分子（或多肽、二肽）中的主要共價鍵，準(zhǔn)確判斷各選項中物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)或組成是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同（ ）

A．植物的向光性

B．將植物平放后，根向地生長，莖背地生長

C．生長素能促進(jìn)插條生根

D．除草劑能除掉田間的雙子葉植物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是在“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，高倍鏡下觀察到的圖象，A、E代表細(xì)胞．
（1）制作臨時裝片的基本過程是解離→漂洗→染色→制片．其中解離的目的是使組織細(xì)胞分離開．
（2）若將E細(xì)胞移至視野的正中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向左移動．
（3）將細(xì)胞A～E按細(xì)胞分裂順序排序C→E→B→D→A．
（4）已知洋蔥細(xì)胞內(nèi)有8對染色體，則在圖D所對應(yīng)的時期中有16條染色體，此圖表示有絲分裂后期．
（5）觀察中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)細(xì)胞處于圖C所示時期，原因是間期持續(xù)的時間遠(yuǎn)大于分裂期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為生物種類概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是（　�。�
A．a-原核生物、b-細(xì)菌、c-HIV[B．a-原核生物、b-細(xì)菌、c-酵母菌
C．a-真核生物、b-植物、c-藍(lán)藻D．a-真核生物、b-真菌、c-蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將某哺乳動物的兩種細(xì)胞置于一定濃度的Q溶液中，測定不同情況下吸收Q的速率，結(jié)果如下表所示，由表中數(shù)據(jù)能得出的結(jié)論是（　　）
 細(xì)胞類型 未通入空氣組的吸收速率 通入空氣組的吸收速率
 胚胎干細(xì)胞 3mmol/min 5mmol/min
 成熟紅細(xì)胞 3mmol/min 3mmol/min
A．兩種細(xì)胞吸收Q均取決于濃度差
B．兩種細(xì)胞吸收Q均不需載體蛋白的參與
C．胚胎干細(xì)胞吸收Q的方式為主動運輸
D．成熟紅細(xì)胞吸收Q的方式為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取以及用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍．如圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題．
（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的載體蛋白．在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有①②③（填編號）．代謝途徑發(fā)生上述變化的意義在于葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，可合成非必需氨基酸作為蛋白質(zhì)合成的原料，也可通過形成五碳糖進(jìn)而合成脫氧核苷酸作為DNA復(fù)制的原料，從而有利于癌細(xì)胞的增殖．
（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，原癌基因和抑癌基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，進(jìn)而通過調(diào)控酶的合成來改變代謝途徑．若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程①④（填編號）不宜選為作用位點．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甲學(xué)者將艾滋病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后得到了幾種化合物，而乙學(xué)者將某DNA病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后也得到了幾種化合物．甲學(xué)者最多能得到幾種化合物呢？兩位學(xué)者得到的化合物之間，最多幾種有差別？答案分別是（　�。�
A．5、2B．3、1C．3、2D．6、2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．下面為某多肽的化學(xué)結(jié)構(gòu)圖解，請回答：

（1）該化合物由4個氨基酸組成，稱為四肽．它是由氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)，由肽鍵連接而成的．
（2）該多肽含3個肽鍵，共脫去了3分子水．
（3）寫出下列基團(tuán)的結(jié)構(gòu)：氨基-NH2 ，羧基-COOH，肽鍵-CO-NH-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于孟德爾的豌豆雜交實驗，敘述正確的是（　�。�
A．驗證分離定律時采用矮莖豌豆作父本或者母本對實驗結(jié)果有影響
B．孟德爾通過類比推理的方法提出了體細(xì)胞中的遺傳因子成對存在
C．孟德爾通過觀察減數(shù)分裂過程提出了成對的遺傳因子會彼此分離
D．孟德爾用山柳菊做實驗失敗的原因之一是山柳菊有時進(jìn)行無性生殖

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