A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:3號和4號均正常,但他們有一個患病的女兒(10號),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明該病為常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:由于6號和7號為同卵雙生,而7號和8號的后代患病,所以6號的基因型為Aa.由于10號患病而3號和4號均正常,說明3號和4號都是雜合體;又8號和9號為異卵雙生,所以9號的基因型為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa.如果6號和9號結(jié)婚,他們生出患病孩子的幾率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故選:A.
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)系譜圖利用口訣準確判斷該病的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,進而進行相關(guān)概率的計算.本題還要求考生注意“同卵雙生”和“異卵雙生”的區(qū)別.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜上含有相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體 | |
B. | 突觸前膜和后膜結(jié)構(gòu)完全相同 | |
C. | 該神經(jīng)遞質(zhì)不能作用于突觸后膜 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙穿過了2層膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物染色體時可以用改良苯酚品紅染液或龍膽紫溶液或醋酸洋紅液 | |
B. | 沸水浴條件下,酒精與重鉻酸鉀發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色 | |
C. | 抗體、抗原都一定能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
D. | 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在真核細胞內(nèi)①過程還未結(jié)束即可進行②過程 | |
B. | 一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體合成的多條肽鏈都相同 | |
C. | 決定①②過程開始和終止的結(jié)構(gòu)存在RNA分子上 | |
D. | ①和②進行的堿基配對方式完全一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多,因為前面兩個階段產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧氣反應(yīng),生成水,釋放大量能量 | |
B. | 乳酸菌在無氧條件下可通過將葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳來獲得能量 | |
C. | 葡萄糖在線粒體內(nèi)必須經(jīng)分解成丙酮酸才能被分解成為CO2和H2O利用 | |
D. | 馬鈴薯的塊莖、玉米以的胚及甜菜在無氧條件下可將葡萄糖分解成乳酸,并釋放少量能量供其生命活動利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 49 | B. | 48 | C. | 50 | D. | 51 |
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