4．圖中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脫氧核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位
B．物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C．凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離物質(zhì)乙的有效方法
D．物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

分析 染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，生物膜主要的組成成分是蛋白質(zhì)和磷脂，圖中乙的組成元素是C、H、O、N，且是染色體和生物膜的組成成分，因此乙是蛋白質(zhì)，甲的組成元素是C、H、O、N、P，且參與染色體組成，因此是DNA，丙的組成元素是C、H、O、N、P，且是生物膜的主要組成成分之一，為磷脂．

解答 解：A、物質(zhì)甲為DNA，脫氧核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位，A正確；
B、物質(zhì)甲為DNA，是該生物的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、乙為蛋白質(zhì)，凝膠色譜法是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離物質(zhì)乙的有效方法，C正確；
D、物質(zhì)丙為磷脂，是構(gòu)成生物膜的基本骨架，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA、蛋白質(zhì)、磷脂的元素組成和在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的作用，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問題的能力，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，以下相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．Ⅰ和Ⅲ的膜上均有接受遞質(zhì)的受體
B．反射發(fā)生時(shí)，興奮在Ⅱ上的傳導(dǎo)是雙向的
C．興奮傳導(dǎo)到Ⅲ時(shí)，會(huì)引起此處的K+大量?jī)?nèi)流
D．Ⅲ處細(xì)胞膜成分會(huì)因興奮傳遞而發(fā)生更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)“基因在染色體上”的敘述正確的是（　�。�
A．孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，用“非同源染色體上的非等位基因白由組合”很好的解釋了基因的白由組合定律
B．薩頓通過對(duì)蝗蟲減數(shù)分裂過程的研究，用類比推理，提出了：“基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系”的假說
C．摩爾根用假說演繹法證明了基因在染色體上
D．染色體就是由基因組成的，基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)將新鮮姜汁加入不同溫度的等量牛奶中，觀察15min內(nèi)牛奶是否凝固，結(jié)果如下．
溫度20℃40℃60℃80℃100℃
結(jié)果15min
未凝固		14min
完全凝固		1min
完全凝固		1min
完全凝固		15min
未凝固
對(duì)實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)探究是溫度對(duì)加入姜汁的牛奶凝固的影響
B．應(yīng)多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)以保證結(jié)果可靠
C．實(shí)驗(yàn)證明姜汁中存在催化牛奶凝固的酶
D．應(yīng)保證加入的姜汁與牛奶的溫度對(duì)應(yīng)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是（　　）
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中．
A．①②③B．①③C．①②D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．一株豌豆自花傳粉后，所結(jié)的豌豆有圓粒也有皺粒，這株豌豆是（　�。�
A．顯性純合子B．隱性純合子
C．雜合子D．上述三種可能都有

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)常因?yàn)橄轮∪獍l(fā)生抽搐而倒地，這是因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，隨著汗液排出了過量的（　�。�
A．水B．鈉鹽C．鈣鹽D．尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．Qβ噬菌體的核酸（QβRNA）是一種單鏈RNA，當(dāng)該病毒的核酸侵入大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)后，該核酸先與核糖體結(jié)合翻譯出RNA復(fù)制酶、衣殼蛋白等，然后利用RNA復(fù)制酶進(jìn)行QβRNA的復(fù)制．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．Qβ噬菌體與T2噬菌體的遺傳物質(zhì)均為RNA
B．以QβRNA為模板復(fù)制而來的核酸即為QβRNA
C．在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)，QβRNA的復(fù)制與翻譯同步進(jìn)行
D．一條QβRNA模板可翻譯出若干條肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．將若干細(xì)胞液的濃度相同蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后，測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖．其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中水分進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP
B．在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象仍然發(fā)生
C．在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D．在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

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