如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖．以下敘述正確的是（　�。�
A、①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同
B、長期營養(yǎng)不良會(huì)使c液減少
C、③中的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)
D、c液中可發(fā)生丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：分析題圖：圖示是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖，其中A是血漿，是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境；B是淋巴是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生活的環(huán)境；C是組織液，是組織細(xì)胞直接生活的環(huán)境．①是毛細(xì)血管壁，②是毛細(xì)淋巴管壁，③是組織細(xì)胞．
解答： 解：A、結(jié)構(gòu)①是毛細(xì)血管壁，該處細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液，而結(jié)構(gòu)②是毛細(xì)淋巴管壁，該處細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境是淋巴和組織液，A錯(cuò)誤；
B、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少，會(huì)是血漿蛋白減少，滲透壓下降，組織液回流減弱，導(dǎo)致組織液（C液）增多，B錯(cuò)誤；
C、③的有氧呼吸產(chǎn)物是二氧化碳和水，其中二氧化碳可參加體液調(diào)節(jié)，C正確；
D、丙酮酸在線粒體中氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水，而不是在C液中氧化分解，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖，考查內(nèi)化境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各液體的名稱和各結(jié)構(gòu)的名稱；還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，識(shí)記體液調(diào)節(jié)的概念，識(shí)記有氧呼吸過程，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)過程回答：

（1）通過實(shí)驗(yàn)①、②、③比較說明，植物的生長與彎曲都與
 
有關(guān)．通過實(shí)驗(yàn)④、⑤比較說明，該部位產(chǎn)生的物質(zhì)能夠
 
．
（2）通過實(shí)驗(yàn)②、⑥、⑦比較說明，胚芽鞘的感光部位是在
 
．在單側(cè)光照條件下，引起胚芽鞘向光生長的原因是
 
．
（3）通過實(shí)驗(yàn)④、⑧比較說明，胚芽鞘的彎曲部位是在
 
．
（4）生長素和生長素類似物不僅具有促進(jìn)生長的作用，還可以促進(jìn)扦插的枝條生根．在促進(jìn)生長和生根的濃度范圍內(nèi)，濃度相同時(shí)，生長素類似物萘乙酸（NAA）促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸（IAA）．某課外活動(dòng)小組以扦插枝條為材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證生長素類似物萘乙酸（NAA）促進(jìn)生長的作用大于吲哚乙酸（IAA），請(qǐng)簡單補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并預(yù)測(cè)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)方案：①分別配制相同濃度、不同
 
的IAA和NAA溶液；
②將扦插枝條平均分為若干組，分別用上述配好的IAA和NAA溶液處理各組枝條的下端；
③將處理過的枝條置于相同、適宜條件下培養(yǎng)；
④觀察并記錄
 
．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的試驗(yàn)材料．
（1）果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有109個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答：
①假定每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 
．
②果蠅作為常用的遺傳學(xué)研究材料是因?yàn)榫哂?div id="pgutidf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
優(yōu)點(diǎn)．
（2）右圖為果蠅染色體的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖中編號(hào)表示常染色體的是
 
，表示性染色體的是
 
．
②圖B果蠅共有兩個(gè)染色體組，若用X、Y代替圖中性染色體編號(hào)，一個(gè)染色體組所包括的染色體是
 
．
若對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)圖中
 
染色體上的基因．
③果蠅在有絲分裂過程中發(fā)生的基因突變
 
（不能/可能）傳遞給下一代．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是三幅細(xì)胞分裂模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析．
（1）處于減數(shù)第二次分裂中期的是圖
 
．
（2）具有同源染色體的是圖
 
．
（3）處于減數(shù)第一次分裂階段的是圖
 
．
（4）圖A細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中，不屬于種群數(shù)量特征的描述是（　�。�
A、我國的人口將逐漸步入老齡化社會(huì)
B、某種不知名的雜草在校園中隨機(jī)分布
C、由于遷入率較高，深圳人口增長較快
D、2011年，廣東人口密度為481人/平方公里

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科目：高中生物 來源： 題型：

地球上最大的生命系統(tǒng)是（　　）
A、城市生態(tài)系統(tǒng)
B、海洋生態(tài)系統(tǒng)
C、草原生態(tài)系統(tǒng)
D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（　　）
A、正常情況下，細(xì)胞分化是可逆的
B、細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段
C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢
D、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，如圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是
 
，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，
 
（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是
 
．
（2）在a和c兩時(shí)期，
 
催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是
 
．
（3）丙圖①→②，②→③表示的生理變化過程分別發(fā)生在圖乙的
 
階段（填文字），根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的
 
階段（填字母）．
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是
 
．
（5）觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，以下是某小組的“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容：
（一）解離：剪取洋蔥根尖2～3mm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（體積比為1：1）的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL二苯胺溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
（四）制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎．直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓，這樣可使細(xì)胞分散開．
①請(qǐng)指出“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的3處錯(cuò)誤：
 
、
 
、
 
．
②請(qǐng)畫出一個(gè)洋蔥根尖細(xì)胞分裂中期的模式圖．（畫4條染色體）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法與圖示不相符的是（　�。�
A、若A表示血糖濃度，則B可以代表胰島素的濃度
B、若A表示促甲狀腺激素的濃度，則B表示甲狀腺激素的濃度
C、若A表示血液中的二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化
D、若A表示環(huán)境溫度，則B可以表示人吸收氧氣速率的變化

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