6．真核生物細(xì)胞內(nèi)存在一類環(huán)狀非編碼RNA（EIciRNA），這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但可以與細(xì)胞核中的RNA聚合酶結(jié)合來調(diào)控其自身所對應(yīng)基因的表達(dá)．由此可以推斷出（　�。�
A．EIciRNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
B．EIciRNA可能是由細(xì)胞核中的DNA轉(zhuǎn)錄而來的
C．EIciRNA是通過調(diào)控基因的翻譯過程來調(diào)控基因的表達(dá)
D．EIciRNA與tRNA的結(jié)構(gòu)都是環(huán)狀的

分析 結(jié)合題干中重要信息“這種RNA雖然不能編碼蛋白質(zhì)，但可以與細(xì)胞核中的RNA聚合酶結(jié)合調(diào)控其自身所在的基因的表達(dá)”答題．

解答 解：A、根據(jù)題干信息“可以與細(xì)胞核中的RNA聚合酶結(jié)合”可知，EIciRNA主要存在于細(xì)胞核中，A錯(cuò)誤；
B、EIciRNA可能是由細(xì)胞核中的DNA轉(zhuǎn)錄而來的，B正確；
C、RNA聚合酶可以催化轉(zhuǎn)錄過程，而EIciRNA可以與細(xì)胞核中的RNA聚合酶結(jié)合來調(diào)控其自身所對應(yīng)基因的表達(dá)，即對應(yīng)的轉(zhuǎn)錄過程，C錯(cuò)誤；
D、EIciRNA是一類環(huán)狀非編碼RNA，而tRNA不是環(huán)狀的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題以EIciRNA為素材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟．請據(jù)圖回答：

（1）步驟甲解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離．
（2）步驟丙染色處理的時(shí)間不能太長，防止染色過度．
（3）在步驟丁的操作過程中，將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中，蓋上蓋玻片后，還要進(jìn)行的操作是再加蓋一片載玻片，然后用手指按壓．
（4）顯微觀察發(fā)現(xiàn)處于間期（時(shí)期）的細(xì)胞數(shù)量最多，原因是間期持續(xù)的時(shí)間最長．
（5）某學(xué)校不同班級學(xué)生在同一天不同時(shí)間進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果有明顯差異．為了探究該實(shí)驗(yàn)取材的最佳時(shí)間，請你簡要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路在不同的時(shí)間取材后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)步驟，對比實(shí)驗(yàn)效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是（　�。�
A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為自然選擇中直接選擇的是基因型
B．環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異為生物進(jìn)化提供原材料
C．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）牛棚內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產(chǎn)生的氧氣可擴(kuò)散進(jìn)入牛棚．
（2）牛棚保溫所需的熱能來源于牛自身散熱、地?zé)�、發(fā)酵產(chǎn)熱和太陽光能．
（3）秸稈除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆放進(jìn)行發(fā)酵，腐熟的產(chǎn)物肥效提高，這是因?yàn)槲⑸飳⒂袡C(jī)物分解為無機(jī)物．這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量．
（4）為了提高優(yōu)良母畜的繁殖潛力，在“試管�！钡呐嘤^程中，采用激素處理可使良種母牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，最常用的激素是促性腺激素．從良種公牛采集的精子需獲能后才能進(jìn)行受精作用；防止多精入卵的兩道屏障依次為透明帶反應(yīng)、卵細(xì)胞膜反應(yīng)．
（5）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．蘆筍（2n=20）屬于XY型性別決定植物，其嫩莖挺直，可供食用，當(dāng)年養(yǎng)分的制造和積累的多少，會(huì)影響第二年嫩莖的產(chǎn)量，雄株產(chǎn)量明顯高于雌株．蘆筍種群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄葉和闊葉受B、b控制．兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上．兩株蘆筍雜交，子代中各種性狀比例如表：
不抗病闊葉不抗病窄葉抗病闊葉抗病窄葉
雌株$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
雄株$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
（1）如果分析蘆筍的核基因組，需要至少研究11條染色體；若一株蘆筍的性染色體組成是XYY，可能是親代中雄性植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致．
（2）親代基因型為♀AaXBXb×♂AaXBY．子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中，純合子與雜合子的比例為1：5．
（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘆筍有高莖性狀，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上還是常染色體上．
雜交組合：將多對野生型（矮莖）雌性植株與突變型（高莖）雄性植株作為親本進(jìn)行雜交．
①若雜交后代野生型全為雄株，突變型全為雌株即雌雄株的表現(xiàn)型不相同，則突變基因位于X染色體上；
②若雜交后代雌、雄株均有野生型和突變型即雌雄株的表現(xiàn)型相同，則突變基因位于常染色體上．
那么，這對基因控制的這一對相對性狀，可能的基因型有3或5或7種．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究小組對一棄養(yǎng)多年的魚塘進(jìn)行魚類豐富度調(diào)查，結(jié)果如表：
采樣編號12345
魚的種類31254
（1）采集、調(diào)查魚類豐富度的方法是取樣器取樣法．根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，該魚塘中魚的種類至少有5種．
（2）調(diào)查同時(shí)發(fā)現(xiàn)，與人工養(yǎng)殖時(shí)相比，浮水、挺水植物有所增加，提高了光能利用率，群落的垂直結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯改變．這是魚塘在棄養(yǎng)后發(fā)生了次生演替的結(jié)果．
（3）在沒有人為投放餌料和捕撈的情況下，該魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量不能（填“能”或“不能”）循環(huán)利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用的試劑及目的敘述，正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容試劑處理目的
A探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測酒精的產(chǎn)生
B提取葉綠體中的色素碳酸鈣防止研磨中色素被破壞
C探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%NaOH溶液堿性環(huán)境，便于酵母菌細(xì)胞呼吸
D觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%鹽酸、體積分?jǐn)?shù)95%酒精洗去多余醋酸洋紅溶液，便于觀察
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源：2015-2016度四川彭州中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是 。該圖中，①為 。

（2）圖中④的名稱是 ；圖中表示R基的代號是 。

（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做 ，在該化合物的形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了 。形成該化合物時(shí)失去的水分子數(shù)與圖中字母 所表示結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的。

（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．螢火蟲尾部發(fā)光器能發(fā)光的機(jī)理如圖所示．ATP快速熒光檢測儀中含有熒光素、熒光素酶等物質(zhì)，用來快速檢測食品表面的微生物，下列說法正確的是（　�。�
A．ATP是細(xì)胞中的能量貨幣，細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP為生命活動(dòng)供能
B．微生物殘留量越多，產(chǎn)生的ATP越多，所發(fā)熒光強(qiáng)度越強(qiáng)
C．ATP快速熒光檢測儀只能檢測殘留的需氧型微生物
D．ATP快速熒光檢測儀直接檢測葡萄糖溶液也可發(fā)熒光

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同步練習(xí)冊答案