A. | 選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了保證人體細(xì)胞的有氧呼吸 | |
B. | 及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,是為了保證根細(xì)胞的正常呼吸 | |
C. | 皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)疫苗 | |
D. | 慢跑是一種有氧運(yùn)動(dòng),可以防止乳酸大量積累導(dǎo)致的肌肉酸脹乏力 |
分析 細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用:
1)種植農(nóng)作物時(shí),疏松土壤能促進(jìn)根細(xì)胞有氧呼吸,有利于根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)離子的主動(dòng)吸收.
2)利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒,利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭.
3)利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.
4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.
5)皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風(fēng)芽孢桿菌容易大量繁殖,引起破傷風(fēng).
6)提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),是不致因劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧的不足,使肌細(xì)胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,引起肌肉酸脹乏力.
7)糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存.
8)果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存.
解答 解:A、選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”,是為了抑制傷口處厭氧菌生存和繁殖,A錯(cuò)誤;
B、對(duì)于板結(jié)的土壤及時(shí)進(jìn)行松土透氣,可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸,從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無機(jī)鹽的吸收,B正確;
C、較深的傷口里缺少氧氣,破傷風(fēng)芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖.所以,傷口較深或被銹釘扎傷后,患者應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理,C正確;
D、提倡慢跑等有氧運(yùn)動(dòng),主要原因是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸,積累大量的乳酸會(huì)使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺,所以慢跑可以防止乳酸大量積累導(dǎo)致的肌肉酸脹乏力,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,要求考生掌握細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識(shí),能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解釋生活中的生物學(xué)問題,要注意多積累多理解.
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東揭陽(yáng)市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中,核仁較小的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.胰腺細(xì)胞 C.腫瘤細(xì)胞 D.胚胎細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省高二下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通常情況下,人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是( )
A.Na+濃度 B.滲透壓 C.K+濃度 D.O2濃度
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省東莞市高一(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.③是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
B.①是糖蛋白,參與細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、信息傳遞
C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
D.細(xì)胞膜的選擇透過性與②無關(guān),與③有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應(yīng)必須在有光條件下進(jìn)行 | B. | 水的光解釋放O2的過程 | ||
C. | CO2被還原為糖類的過程 | D. | 光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)化過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類,2~4 分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息 | |
B. | 1 表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2~4 分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜 | |
C. | 1 表示原核生物,2~4 分別表示大腸桿菌、乳酸菌、發(fā)菜 | |
D. | 1 表示免疫系統(tǒng),2~4 分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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