下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的看法,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的唯一場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳與代謝的控制中心
B、染色體與染色質(zhì)是相同物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種不同形態(tài)
C、染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成
D、核膜包括兩層單位膜,其上的核孔是大分子物質(zhì)出入核的通道
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
2、細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì).染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物,存在于細(xì)胞分裂間期,在細(xì)胞分裂期,染色質(zhì)高度螺旋化,呈圓柱狀或桿狀,這時(shí)叫染色體.染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在.
3、核膜將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi);核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
解答: 解:A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞遺傳與代謝的控制中心,A錯(cuò)誤;
B、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在,B正確;
C、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),還有少量的RNA,C正確;
D、核膜包括兩層單位膜,其上的核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)出入核的通道,但DNA不能出入細(xì)胞核,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在北京培育出優(yōu)質(zhì)甘藍(lán)品種,葉球最大的只有3.5kg,當(dāng)引種到拉薩后,由于晝夜溫差大,日照時(shí)間長(zhǎng),葉球可重達(dá)7㎏左右,但再引種回北京后,葉球又只有3.5kg,從甘藍(lán)引種過(guò)程看出( 。
A、甘藍(lán)具有遺傳性,而不具有變異性
B、僅由環(huán)境條件引起的變異不遺傳
C、環(huán)境改變可引起可遺傳變異
D、甘藍(lán)在生殖過(guò)程中無(wú)基因重組發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果用3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染無(wú)放射性細(xì)菌,檢測(cè)子代噬菌體的結(jié)構(gòu)成分,說(shuō)法正確的是(  )
A、可在外殼中找到15N和35S、3H
B、可在DNA中找到3H、15N、32P
C、可在外殼中找到15N和35S
D、可在DNA中找到15N、32P、35S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng),穿出毛細(xì)血管壁,吞噬侵入人體內(nèi)的病菌.完成這個(gè)過(guò)程依靠細(xì)胞膜的( 。
A、選擇透性B、保護(hù)作用
C、流動(dòng)性D、細(xì)胞通訊

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪個(gè)環(huán)境中的群落的豐富度最大(  )
A、云南西雙版納森林
B、內(nèi)蒙古草原
C、吉林長(zhǎng)白山
D、一塊農(nóng)田

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在玉米的營(yíng)養(yǎng)液中加入某種陰離子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米的根細(xì)胞在吸收該種陰離子的同時(shí),對(duì)氯離子的吸收減少了,但對(duì)鉀離子的吸收沒(méi)有影響,最可能的原因是該種陰離子( 。
A、妨礙了ATP的形成
B、抑制了主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
C、與氯離子的載體蛋白相同
D、抑制了細(xì)胞呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、在高倍光學(xué)顯微鏡下,口腔上皮細(xì)胞中核膜、核仁清晰可見(jiàn)
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C、甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色
D、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
 
A、曲線①表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)
B、E表示酶降低的活化能
C、曲線②獲得的能量多,反應(yīng)速度更快
D、曲線①②不隨著溫度的改變而改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( 。
A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B、病毒不屬于生命系統(tǒng)的任何層次,其呼吸類型包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C、群落是某一區(qū)域所有種群的總和,群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果
D、生物圈的物質(zhì)循環(huán)是反復(fù)利用自給自足的,而能量流動(dòng)和信息傳遞是單向的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案