圖為酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的示意圖，有關(guān)說法正確的是（　　）
 
A、曲線①表示沒有酶催化的反應(yīng)
B、E表示酶降低的活化能
C、曲線②獲得的能量多，反應(yīng)速度更快
D、曲線①②不隨著溫度的改變而改變
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、曲線①看不出有沒有酶的催化，A錯(cuò)誤；
B、E表示有酶參與的情況下降低的活化能，B正確；
C、酶促反應(yīng)只能降低化學(xué)反應(yīng)所學(xué)的活化能，不能提供能量，C錯(cuò)誤；
D、酶的催化需要適宜的溫度，曲線①②會(huì)隨著溫度的改變而改變，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)變關(guān)系的分析，正確的是（　　）
A、人體內(nèi)能進(jìn)行上述各種反應(yīng)
B、圖中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)是糖元
C、e過程中產(chǎn)生二氧化碳和水是在線粒體中進(jìn)行的
D、糖尿病病人a、b、c都會(huì)加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的看法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的唯一場(chǎng)所，是細(xì)胞遺傳與代謝的控制中心
B、染色體與染色質(zhì)是相同物質(zhì)在不同細(xì)胞時(shí)期的兩種不同形態(tài)
C、染色體由DNA、蛋白質(zhì)和少量RNA組成
D、核膜包括兩層單位膜，其上的核孔是大分子物質(zhì)出入核的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆粒中，由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外來的DNA片段而不能合成淀粉分支酶，使得豌豆粒不能合成淀粉而變得皺縮．此事實(shí)說明了（　�。�
A、基因是生物體性狀的載體
B、基因能直接控制生物體的性狀
C、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物體的性狀
D、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于組成細(xì)胞膜的成分的基本組成單位的是（　　）
A、含氮堿基B、氨基酸
C、葡萄糖D、脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料的選擇存在錯(cuò)誤的是（　�。�
A、還原糖的鑒定---西瓜汁
B、蛋白質(zhì)的鑒定---豆?jié){
C、觀察植物細(xì)胞的吸水和失水---紫色的洋蔥外表皮
D、脂肪的鑒定---花生種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)在生命活動(dòng)中的作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、油脂是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、磷脂是細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分
C、植物蠟對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)作用
D、膽固醇是細(xì)胞中最重要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種生物中，哪種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它三種的細(xì)胞有明顯區(qū)別（　�。�
A、酵母菌B、藍(lán)藻
C、青霉菌D、蘑菇

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　　） 
A、圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②
C、④內(nèi)存在葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D、②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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