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19．下列變異不屬于基因突變的是（　�。�
A．基因中堿基對的替換B．基因中堿基對的增添
C．基因中堿基對的缺失D．基因的重新組合

分析 基因突變是指DNA分子中由于堿基對的替換、缺失或增添而引起的基因結構的改變，基因突變會產生新基因，出現新性狀；基因突變發(fā)生在細胞分裂間期DNA復制時．

解答 解：A、DNA分子中堿基對的替換導致基因結構的改變，屬于基因突變，A正確；
B、DNA分子中堿基對的增添導致基因結構的改變，屬于基因突變，B正確；
C、DNA分子中堿基對的缺失導致基因結構的改變，屬于基因突變，C正確；
D、基因的重新組合，屬于基因重組，不屬于基因突變，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因突變的特征的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于DNA和RNA的敘述，正確的是

A．依據某核酸分子是單鏈還是雙鏈可準確判定其是DNA還是RNA

B．一種病毒可以同時含有DNA和RNA

C．原核細胞中既有DNA，也有RNA

D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列健康人的四種液體樣本中，能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應的是

①尿液 ②胃液 ③汗液 ④唾液

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于神經沖動傳導的敘述不符合實際的是（　　）
A．神經沖動在完成反射的活動中只沿一個方向傳導
B．神經沖動的產生與膜內外電位變化有關
C．神經沖動在神經纖維上只向一個方向傳導
D．神經沖動在神經纖維上傳導的速度比在突觸間傳遞的速度快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人體的體液由存在于細胞內的細胞內液和存在于細胞外的細胞外液組成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示為細胞膜的亞顯微結構模式圖，回答問題
（1）1是糖蛋白，2是蛋白質，3是磷脂雙分子層
（2）生物膜的結構特點是：流動性其功能特點是選擇透過性
（3）蛋白質在膜上的分布方式有：覆蓋、嵌入、貫穿．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關育種的敘述，正確的是（　�。�
①培育雜合子優(yōu)良品種可用自交法完成；
②欲使植物體表達動物蛋白可用誘變育種的方法；
③由單倍體育種直接獲得的二倍體為純合子；
④培育無子西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理；
⑤培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理；
⑥我國用來生產青霉素的菌種的選育原理和雜交育種的原理相同．
A．①②③B．③④⑤C．④⑤⑥D．③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．miRNA是真核細胞中的一類內源性的具有調控功能但不編碼蛋白質的短序RNA．成熟的miRNA組裝成沉默復合體，識別某些特定的mRNA（靶RNA）進而調控基因的表達．請據圖分析回答下列問題：
（1）圖甲中過程①②的產物在長度上的區(qū)別是過程①的產物較過程②要長，其根本原因是．過程①為DNA分子的復制，是對整個DNA分子進行復制，而過程②是對DNA的部分片段進行轉錄．
（2）圖甲中合成的mRNA的功能是攜帶遺傳信息并指導合成蛋白質．圖乙所示過程對應于圖甲中的過程④（填序號），參與該過程的RNA分子有3種．形成多肽時，圖乙中若甲硫氨酸的羧基被破壞，則纈氨酸中的氨基（填“氨基”或“羧基”）被破壞．
（3）由miRNA的功能可推測，其調控基因表達的方式可能是①使靶RNA_不穩(wěn)定，促其降解；②可能抑制翻譯過程
（4）最近研究發(fā)現，miRNA的表達與多種癌癥相關，某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能．據此推測患癌癥的可能原因是轉錄mRNA的相關DNA片段受損（或miRNA缺失、不足或miRNA功能受阻或合成的miRNA被迅速降解）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示某生物細胞內發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中數字表示反應過程，大寫字母表示細胞代謝過程中相關物質，小寫字母表示細胞的相應結構．請據圖作答：
（1）圖中，反應過程②的場所是葉綠體基質，反應過程⑤的場所是線粒體內膜．
（2）結構a中發(fā)生的能量轉換過程是光能轉變成活躍的化學能，再轉變成穩(wěn)定的化學能（或光能轉變成有機物中穩(wěn)定的化學能）．在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時，單位時間內A～L各物質中產生量與消耗量相等的有G=I、D=K．
（3）葉肉細胞在③④⑤過程中，產生能量最多的過程是⑤．
（4）研究還發(fā)現，當土壤干旱時，根細胞會迅速合成某種化學物質X．有人推測根部合成的X運輸到葉片，能調節(jié)氣孔的開閉．他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中．一段時間后，測得的有關數據如下表所示．（注：氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）
分組
測量指標		培養(yǎng)液中X的濃度/mol•m-3
5×10-55×10-45×10-3
葉片中X的濃度/nmol•g-1（鮮重）2.472.979.28
葉片的氣孔導度/mol•m-2•s-10.540.430.27
①以上方案有不完善的地方，請指出來并加以修正．
a樣本量太小．應“取葉片若干，等分為三組”；b缺乏空白對照．增加1組，將葉片的葉柄下部浸在不含X的培養(yǎng)液中．
②若表中數據為方案完善后得到的結果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強度降低．（升高、不變、降低）

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