A. | 酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
B. | 硝化細(xì)菌無染色體,故不能產(chǎn)生可遺傳變異 | |
C. | 乳酸菌在細(xì)胞核基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸 | |
D. | 一個大腸桿菌就是一個細(xì)胞 |
分析 1、酵母菌是真菌,是兼性厭氧性微生物,可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸;
2、原核生物,沒有染色體,其可遺傳變異來源沒有染色體變異;
3、大腸桿菌是單細(xì)胞生物.
解答 解:A、酵母菌是兼性厭氧性微生物,可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸,A正確;
B、硝化細(xì)菌是原核生物,沒有染色體,其可遺傳變異來源沒有染色體變異,但是可以發(fā)生基因突變,B錯誤;
C、乳酸菌(乳酸桿菌)為異養(yǎng)型生物,屬于分解者,它是厭氧型生物,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸,C正確;
D、大腸桿菌是單細(xì)胞生物,一個大腸桿菌就是一個細(xì)胞,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記一些?忌锏念悇e,掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分的代謝類型,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究大氣污染對葫蘆蘚的影響,從某化工廠到居民區(qū)每隔80米距離依次設(shè)置4個監(jiān)測點(diǎn),另在空氣淸潔的采集地設(shè)罝了笫5號監(jiān)測點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)共統(tǒng)計五次,檢測結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過標(biāo)志重捕法獲得
B.除5號外,其他各監(jiān)測點(diǎn)的葫產(chǎn)蘚均呈J型增長
C.該實(shí)驗(yàn)設(shè)罝的自變量是污染物作用的時間和污染物濃度
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明隨著死亡數(shù)量的增加,各監(jiān)測點(diǎn)的自然增長率逐漸下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題
圖為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法不正確的是( )
A.該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
B.該過程的模板是mRNA,原料是20種游離的氨基酸
C.最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
D.核糖體從右往左移動
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 經(jīng)過長期的地理隔離而達(dá)到生殖隔離,導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的地雀物種 | |
B. | 生殖隔離一旦形成,原來屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形成不同的物種 | |
C. | 這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的群島,出現(xiàn)不同的變異和基因重組 | |
D. | 自然選擇對不同的種群的基因頻率的改變所起的作用沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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