組別 | 雜交組合 | 總株數(shù) | 表現(xiàn)型 | |
動態(tài)株型 | 正常株型 | |||
A | 動態(tài)株型×動態(tài)株型 | 184 | 184 | 0 |
B | 正常株型×正常株型 | 192 | 0 | 192 |
C | 動態(tài)株型(♀)×正常株型(♂) | 173 | 173 | O |
D | 動態(tài)株型(♂)×正常株型(♀) | 162 | 162 | 0 |
E | C組的F1自交 | 390 | 290 | 100 |
F | C組的F1×正常株型 | 405 | 200 | 205 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、根尖分生區(qū)細胞、造血干細胞、洋蔥表皮細胞都能增殖分化 |
B、“野火燒不盡,春風吹又生”,主要體現(xiàn)了細胞的分裂和分化 |
C、細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢,細胞核體積縮小 |
D、原癌基因和抑癌基因的表達會導(dǎo)致正常細胞發(fā)生癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、照射到草原上太陽光能 |
B、草原上所有生物體內(nèi)含有的能量 |
C、草原上所有牧草固定的太陽能 |
D、草原上所有綠色植物固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程中通過生物固定的氮素遠多于其它途徑固定的氮素 |
B、進行②過程的生物的代謝類型為異養(yǎng)需氧型 |
C、進行③和④過程的生物分別主要是生產(chǎn)者和消費者 |
D、⑤過程能增加土壤的肥力,有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①和②的主要區(qū)別在于②具有細胞壁 |
B、③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核 |
C、①和③的主要區(qū)別在于①具有細胞結(jié)構(gòu) |
D、②和④的主要區(qū)別在于④沒有核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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