生物學實驗中常用普通光學顯微鏡,根據(jù)所學知識回答:
(1)在光照明亮的實驗室里,用白色洋蔥表皮細胞觀察失水之后的細胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁,但看不清楚細胞膜是否與細胞壁分離,為便于判別,此時應(yīng)
 

(2)某同學在實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾夾。缓笤陔p眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標本時停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該同學操作中兩處不正確的地方并改正.
①錯誤1:
 
;
正確為:
 

②錯誤2:
 
;
正確為:
 
考點:細胞觀察實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長或者是寬放大,并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).
由低倍鏡換用高倍鏡進行觀察的步驟是:移動玻片標本使要觀察的某一物象到達視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準通光孔→調(diào)節(jié)光圈,換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰.
解答: 解:(1)在光照明亮的實驗室里,白色洋蔥表皮細胞顏色淡,不易觀察,因此需將視野調(diào)暗,即改用平面反光鏡,縮小光圈.
(2)該同學操作中錯誤1:用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,正確為:用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭;錯誤2:放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片,正確為:應(yīng)加蓋蓋玻片.
故答案為:
(1)改用平面反光鏡,縮小光圈
(2)錯誤1:用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭
正確為:用專門的擦鏡紙擦拭鏡頭
錯誤2:放入植物組織切片后沒加蓋蓋玻片 
正確為:應(yīng)加蓋蓋玻片
點評:本題難度適中,考查了顯微鏡的結(jié)構(gòu)、工作原理以及高倍顯微鏡的操作步驟等方面的知識,意在考查考生的識記能力和顯微鏡操作的能力,考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

瓦特是一位患有血中丙種球蛋白缺乏癥(XLA)的男性,該病是一種B淋巴細胞缺失所造成的免疫缺陷性疾。畵(jù)調(diào)查,瓦特的前輩正常,從瓦特這一代起出現(xiàn)患者,且均為男性,瓦特這一代的配偶均不攜帶致病基因,瓦特的姐姐生育了4子1女,兒子中3個患有該病,其中2個兒子在幼年時因該病夭折.

(1)XLA(基因B-b)的遺傳方式是
 
.瓦特女兒的基因型是
 

(2)瓦特的女兒與另一家族中的男性Ⅱ-3結(jié)婚(彼此不攜帶對方家族的致病基因),Ⅱ-3家族遺傳有高膽固醇血癥,該病是由于低密度脂蛋白受體基因突變導致.Ⅱ-7不攜帶致病基因.高膽固醇血癥(基因A-a)的遺傳方式是
 
,Ⅱ-3的基因型是
 

(3)瓦特的女兒與Ⅱ-3育有一子,這個孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是
 

(4)若瓦特的女兒懷孕第二個孩子,同時考慮兩對基因,這個孩子正常的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述,錯誤的是( 。
A、人類基因組測序是測定人的46條染色體中的一半,即23條染色體的堿基序列
B、人類基因組計劃測定的染色體數(shù)目比女性的一個染色體組多一條Y染色體
C、人類基因組計劃的實施,對于人類疾病的診治和預防具有重要意義
D、中國承擔了其中1%的測序任務(wù);截至2003年,人類基因組的測序任務(wù)已圓滿完成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下探究實驗.
探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2?現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖A~D所示:
(1)請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復使用).無氧條件下的裝置序號:
 
;有氧條件下的裝置序號:
 

(2)可用橙色的
 
溶液來檢測無氧呼吸產(chǎn)生的酒精.
(3)裝置中C瓶的作用是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于變異的敘述中正確的是( 。
A、基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B、基因重組是生物變異的根本來源
C、體細胞中含有兩個染色體組的個體不一定是二倍體
D、用秋水仙素處理單倍體植物后得到的一定是二倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

DNA復制,轉(zhuǎn)錄和翻譯后所形成的產(chǎn)物分別是( 。
A、RNA  RNA和蛋白質(zhì)
B、DNA  RNA和蛋白質(zhì)
C、RNA  DNA和蛋白質(zhì)
D、DNA  DNA和蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)敘述正確的是(  )
A、當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,只能反饋抑制垂體的活動
B、興奮在沿反射弧的傳導過程中不涉及細胞外液
C、腎小管上皮細胞有與抗利尿激素特異性結(jié)合的糖蛋白
D、下丘腦受損后,人體的體溫和血糖調(diào)節(jié)能力都將完全喪失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向.請回答:
(1)寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈
 
(用字母和箭頭表示).
(2)在物質(zhì)循環(huán)的過程中,同時伴隨著
 
.若生產(chǎn)者有10000kg,按能量最大傳遞效率計算,位于第四營養(yǎng)級的生物可增重
 
kg.
(3)分析A→D和E→B過程中碳流動形式的不同點:A→D是以
 
形式,E→B是以
 
形式流動.
(4)若由于某種原因,E種群數(shù)量大量減少,B和F種群數(shù)量隨即發(fā)生的變化是B
 
、F
 

(5)人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油,使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放,對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是同一種生物體內(nèi),有關(guān)細胞分裂的一組圖象,圖2是該生物一個細胞中的DNA含量隨細胞分裂而變化的曲線圖,據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖1中含同源染色體的細胞有
 
,其中①細胞繼續(xù)分裂可形成的細胞是
 

(2)可表示減數(shù)分裂某時期的細胞圖是
 

(3)基因突變和基因重組分別發(fā)生在
 
所示的細胞中.
(4)圖2中不含有染色單體的區(qū)段是
 
.②與圖2對應(yīng)的區(qū)段是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案