A. | 一個精原細胞產(chǎn)生的配子的基因組成是AB和ab或Ab和aB | |
B. | 一個卵原細胞產(chǎn)生的配子的基因組成是AB或ab或Ab或aB | |
C. | 一個精原細胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是AB:ab:Ab:aB=1:1:1:1 | |
D. | 馬蛔蟲個體產(chǎn)生的雄配子的基因組成和比例是AB:ab:Ab:aB=1:1:1:1 |
分析 1、一個精原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個2種基因型的精子;一個卵原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生1個1種基因型的卵細胞.
2、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、一個精原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個2種基因型的精子,因此一個精原細胞產(chǎn)生的配子的基因組成是AB和ab或Ab和aB,A正確;
B、一個卵原細胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生1個1種基因型的卵細胞,因此一個卵原細胞產(chǎn)生的配子的基因組成是AB或ab或Ab或aB,B正確;
C、一個精原細胞產(chǎn)生的配子的基因組成和比例是AB:ab=1:1或Ab:aB=1:1,C錯誤;
D、馬蛔蟲個體能產(chǎn)生4種比例相同的精子,因此其產(chǎn)生的雄配子的基因組成和比例是AB:ab:Ab:aB=1:1:1:1,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂和基因自由組合定律,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為變化規(guī)律;識記基因自由組合定律的實質(zhì),能判斷一個精原細胞、一個卵原細胞和一個個體產(chǎn)生配子的情況,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國學者童第周等人,從兩棲類動物蠑螈內(nèi)臟中提取DNA注入到許多金魚的受精卵中,孵出的魚苗約有1%在嘴后長有蠑螈特有的一根棒狀平衡器,這一實驗表明了DNA( )
A.能夠復制,使前后代保持連續(xù)性 B. 能指導蛋白質(zhì)的合成
C.能引起可遺傳的變異 D. 分子結(jié)構(gòu)具有一定的穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每條染色體均只含一個DNA分子,DNA均位于染色體上 | |
B. | 染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體,基因和染色體的行為存在著平行關(guān)系 | |
C. | DNA中堿基對的排列順序代表了遺傳信息,所以一個DNA就是一個基因 | |
D. | 每條染色體上有多個基因,所以基因和染色體的行為存在著平行關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗方法 (研究方法) | 序號 | 實驗內(nèi)容 | 實驗方法 (研究方法) |
① | 制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | 構(gòu)建概念模型 | ⑤ | 魯賓和卡門研究光合作用釋放氧氣的來源 | 同位素標記法 |
② | 探究酵母菌的呼吸方式 | 對比實驗 | ⑥ | 分離葉綠體中的色素 | 紙層析法 |
③ | 分離各種細胞器的方法 | 差速離心法 | ⑦ | 摩爾根證明基因在染色體上 | 類比推理法 |
④ | 調(diào)查狗尾草的種群密度 | 取樣器取樣法 |
A. | ①④⑦ | B. | ③⑤⑥⑦ | C. | ①③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式最可能為伴X隱性遺傳,2號一定為雜合子 | |
B. | 若7號與一正常男性婚配,生育出患病男孩的概率是$\frac{1}{8}$ | |
C. | 第Ⅲ代中只有8號個體生育前需進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷 | |
D. | 人群中無女性患者,可能與男患者少年期死亡有很大關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)的功能多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
B. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫來自于氨基 | |
C. | 蛋白質(zhì)的基本性質(zhì)不僅與碳骨架有關(guān),而且也與側(cè)鏈基團有關(guān) | |
D. | 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,可以得到20種氨基酸 |
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