右圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗裝置。以下說法中不正確的是（ ）

A．在相同適宜的條件下，測定兩裝置的溫度：T甲＞T乙

B．若將裝置甲改放成等量破碎的酵母菌細胞，其他條件不變，則測定的溫度比之前低

C．裝置乙中的葡萄糖液煮沸冷卻后加入的目的是排除溶解氧，以控制實驗的自變量

D．裝置乙中酵母菌無氧呼吸的第二階段沒有熱量散失，但生成少量ATP

 

D

【解析】

試題分析：分析題圖，甲為有氧呼吸裝置，乙為無氧呼吸裝置，有氧呼吸釋放熱量多，故A正確；破碎的酵母菌細胞細胞結(jié)構(gòu)破壞，線粒體也會部分破壞，故有氧呼吸強度下降，故釋放熱量下降，故B正確；葡萄糖液煮沸冷卻后排除溶解氧，控制無氧環(huán)境，故C正確；無氧呼吸只在第一階段釋放能量，第二階段不釋放能量，不生成ATP，故D錯誤。

考點：本題考查細胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力；具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

格里菲思進行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,下列哪一項不是格里菲思實驗的意義?(　　)

A.提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念

B.證實了DNA是遺傳物質(zhì)

C.奠定了艾弗里實驗的基礎(chǔ)

D.開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生物實驗中，可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng)，檢測生物組織中的有關(guān)有機化

合物的存在。下列實驗內(nèi)容正確的是（ ）

A．檢測成分：還原糖 檢測試劑：斐林試劑 部分實驗步驟：甲、乙液等量混勻后，注入到待測組織樣液中 顏色變化：磚紅色

B．檢測成分：脂肪 檢測試劑：蘇丹Ⅲ染液 部分實驗步驟：將花生子葉切片染色后，制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察 顏色變化：橘黃色

C．檢測成分：蛋白質(zhì) 檢測試劑：雙縮脲試劑 部分實驗步驟：A、B液混勻后，注入到待測組織樣液中，并進行隔水加熱 顏色變化：紫色

D．檢測成分：酒精 檢測試劑：重鉻酸鉀溶液 部分實驗步驟：將重鉻酸鉀溶液與濃硫酸混合后加入酒精中，搖勻 顏色變化：灰綠色

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是（ ）

A．參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P

B．葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動

C．洋蔥表皮細胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)在一定時間內(nèi)使某種運動細胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位。請據(jù)右圖回答：

(1)圖中〔⑦〕是________，在〔②〕________中合成糖蛋白�！并佟车墓δ苁莀_______，〔③〕來自________________________。

(2)〔⑦〕在圖〔　　〕________中形成成熟蛋白�！并荨硜碜浴病　　砡_______。

(3)用標(biāo)號來表示⑦的運輸過程：________。

(4)由此可以看出，細胞內(nèi)的生物膜在________和________上有一定的連續(xù)性。

(5)〔⑦〕的合成，加工和運輸過程所需的大量能量是由〔　　〕________供給。

(6)此動物對⑦具有________功能。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是 (　　)

A．膜載體蛋白的合成不需要ATP

B．葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C．線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D．變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜系統(tǒng)是細胞膜、細胞器膜和核膜等構(gòu)成的整體。生物膜系統(tǒng)與細胞代謝和細胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．細胞膜的成分有磷脂、蛋白質(zhì)、糖蛋白和糖脂等

B．細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體

C．溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（每空2分，8分）進行蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實驗，請?zhí)畛鋵嶒炘恚号袛鄬嶒灢襟E中劃線部分是否正確，并更正錯誤之處；寫出實驗結(jié)果。

⑴ 實驗原理：蛋白質(zhì) ，其顏色深淺與蛋白質(zhì)質(zhì)含量成正比。

⑵ 實驗步驟：

① 將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取，定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液；

② 取3支試管，編號1、2、3，分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天后的蛋白質(zhì)制備液；

③ 在上述試管中各加入等量的

a. 雙縮脲試劑A和B（按比例配制）的混合液，振蕩均勻后，

b. 在沸水浴中加熱觀察顏色變化。

a.

b.

⑶ 實驗結(jié)果： 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江西白鷺洲中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲中I、II和III分別表示正常酶與底物、某些酶抑制劑與酶作用示意圖，圖乙中②表示酶促反應(yīng)過程中正常情況下反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系曲線。則圖乙中能表示加入競爭性抑制劑后的反應(yīng)速度與底物濃度關(guān)系的曲線是

A．① B．③ C．④ D．⑤

 

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