生物體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而化學(xué)物質(zhì)是它們之間聯(lián)系的一種“語言”．現(xiàn)已知A、B、C三種物質(zhì)參與某生理活動過程，下表中A、B、C三種物質(zhì)分別發(fā)生下述兩種變化，并導(dǎo)致另外兩種物質(zhì)發(fā)生變化．下列表述正確的是（　　）
 物質(zhì)
 變化		ABC
1．A含量降低 ↓↑
2．B含量降低↓ ↑
3．C含量降低↑↓ 
A、根據(jù)上表的變化1，假設(shè)A、B、C三種物質(zhì)為參與甲狀腺激素調(diào)節(jié)的三種激素，則A激素是促甲狀腺激素，C激素是由下丘腦合成的
B、根據(jù)上表的變化l，假設(shè)A、B、C三種物質(zhì)為參與甲狀腺激素調(diào)節(jié)的三種激素，則A激素是甲狀腺激素，C激素是由垂體合成的
C、根據(jù)上表的變化2，假設(shè)B物質(zhì)代表人體內(nèi)的血糖，A和C為參與血糖平衡調(diào)節(jié)的兩種主要激素：則A是胰島素，在血糖平衡的調(diào)節(jié)中A和C之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
D、根據(jù)上表的變化2，假設(shè)B物質(zhì)代表人體內(nèi)的血糖，A和C為參與血糖平衡調(diào)節(jié)的兩種主要激素：則A是胰高血糖素，在血糖平衡的調(diào)節(jié)中A和C之間表現(xiàn)為拮抗作用
考點：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素．而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負(fù)反饋作用，當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時，會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌，進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌．
2、胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用和存儲葡萄糖，使得血糖濃度降低；胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化，使得血糖濃度升高．
解答： 解：1、根據(jù)上表的變化1，假設(shè)A、B、C三種物質(zhì)為參與甲狀腺激素調(diào)節(jié)的三種激素，則A激素是促甲狀腺激素，促甲狀腺激素減少，則甲狀腺激素減少（B）減少，而促甲狀腺激素釋放激素（C）增加，而促甲狀腺激素釋放激素是由下丘腦合成的，A正確；B錯誤；
2、根據(jù)上表的變化2，假設(shè)B物質(zhì)代表人體內(nèi)的血糖，血糖濃度降低，則胰島素降低（A），胰高血糖素（C）升高，使得血糖濃度升高，在血糖平衡的調(diào)節(jié)中A和C之間表現(xiàn)為拮抗關(guān)系，C錯誤；D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析表格和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)光合作用的問題．

（1）光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響．其中，光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過程；突然降低環(huán)境中二氧化碳濃度，短時間內(nèi)葉綠體中C3、C5和ATP含量分別怎么變化？
 
．
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．
①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于
 
千勒克司時，光合速度不再增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時，光合速度的限制因素主要是
 
．
②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L2千勒克斯，溫度分別為10℃、20℃和30℃時的光合速度．
（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①當(dāng)在
 
千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同．
②A植物在光照強(qiáng)度為9千勒克司時，2小時單位葉面積可積累葡萄糖
 
mg．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)．相對原子質(zhì)量C-12，H-1，O-16）
③A植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于
 
千勒克司．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)了解，現(xiàn)在有越來越多的蔬菜和水果提前上市，上市銷售前再用大量的膨大劑、增紅劑和催熟劑等化學(xué)激素處理，在將其催熟的同時又令其外觀變得更好看．其中的膨大劑和催熟劑可能是（　�。�
A、生長素似物和乙烯類似物
B、細(xì)胞分裂素和乙烯類似物
C、生長素類似物和細(xì)胞分裂素類似物
D、赤霉素類似物和乙烯類似物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實驗結(jié)果如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�
A、植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點時最低
B、EF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率升高
C、溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢
D、雖然G點時CO2濃度比A點低，但經(jīng)過24小時植物體內(nèi)有機(jī)物含量仍然增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）為植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的光合作用的反應(yīng)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中“1”表示
 
；“2”表示
 
；“3”表示
 
．
（2）在光合作用過程中，通過
 
反應(yīng)能把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能，該反應(yīng)發(fā)生的部位是
 
．
（3）如果將紫蘇葉片先在黑暗中充分處理一段時間，然后部分遮光并光照一段時間（如圖（二）示），再用酒精去除色素，最后用碘液染色．則遮光部位呈現(xiàn)
 
色；非遮光部位呈現(xiàn)
 
色．
（4）寫出光合作用反應(yīng)的方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　　）
A、①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
B、①中的葡萄糖需穿過5層生物膜才能被③利用
C、若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自于①和③
D、若③為肝臟細(xì)胞，則①處的氧氣濃度高于⑤處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生命科學(xué)中被譽(yù)為“阿波羅登月計劃”的是（　�。�
A、基因工程計劃
B、人類腦計劃
C、人類基因組計劃
D、生物多樣性保護(hù)計劃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于薩頓假說中對基因與染色體關(guān)系的表述的是（　　）
A、體細(xì)胞中基因成對存在，染色體也是成對存在的
B、基因在染色體上呈線性排列
C、基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在形成配子和受精過程中，具有相對穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)
D、體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方，同源染色體也是如此

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（　　）
A、當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時，細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用
B、漿細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C、在體液免疫過程中，每個漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
D、當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，產(chǎn)生的漿細(xì)胞大部分來自記憶細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案