如圖為某同學(xué)繪制的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段(“O“代表磷酸基團(tuán)),幾位同學(xué)對(duì)此圖做出評(píng)價(jià),其中正確的是( 。
A、甲說:“只有一處錯(cuò)誤,就是U應(yīng)改為T”
B、乙說:“至少有三處錯(cuò)誤,其一是應(yīng)將核糖改為脫氧核糖”
C、丙說:“如果他畫的是轉(zhuǎn)錄過程,則該圖應(yīng)該是正確的”
D、丁說:“如果他畫的是RNA復(fù)制過程,則該圖應(yīng)是正確的”
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的基本單位
專題:
分析:1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,DNA分子是由兩條鏈組成的雙螺旋結(jié)構(gòu),兩條鏈?zhǔn)欠聪颉⑵叫械,磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對(duì),且A與T配對(duì),G與C;
2、DNA與RNA在組成成分上的區(qū)別是:①五碳糖不同,DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA中的五碳糖是核糖,②堿基不完全相同,DNA中的堿基是A、T、G、C,RNA中的堿基是A、G、C、U.
解答: 解:分析題圖可知,該DNA片段中,有三處錯(cuò)誤:①DNA單鏈上的脫氧核苷酸的連接方式不對(duì),應(yīng)該是磷酸和五碳糖交替連接,②五碳糖不是核糖,應(yīng)該是脫氧核糖,③堿基不對(duì),與A配對(duì)的應(yīng)該是堿基T,不是堿基U.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA分子的組成成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解,把握知識(shí)點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔化、倒平板、滅菌
B、用精密pH試紙測(cè)試培養(yǎng)基pH并調(diào)節(jié)至7.2~7.4
C、待培養(yǎng)基冷卻至500C左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D、待平板冷卻凝固約5-10分鐘后將倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(  )
A、微生物的分解作用
B、綠色植物的光合作用和微生物的分解作用
C、動(dòng)物的呼吸作用
D、煤和石油的燃燒

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科目:高中生物 來源: 題型:

合歡樹不具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是( 。
A、細(xì)胞B、器官C、系統(tǒng)D、種群

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的模擬實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)某科學(xué)家利用純磷脂制成“脂質(zhì)體”作為細(xì)胞模型.他將“脂質(zhì)體”放置于清水中,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),“脂質(zhì)體”的形態(tài)、體積都沒有變化.這一事實(shí)表明
 
.科學(xué)家又根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分分析推測(cè),水分子的跨膜運(yùn)輸最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).
(2)彼德?阿格雷在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,又從人紅細(xì)胞及腎小管細(xì)胞的細(xì)胞膜中分離出一種分子量為28道爾頓的膜蛋白--CHIP28,并通過實(shí)驗(yàn)證明CHIP28是一種“水通道蛋白”.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CHIP28確實(shí)與水分子運(yùn)輸有關(guān),寫出實(shí)驗(yàn)基本思路.
實(shí)驗(yàn)思路:
①實(shí)驗(yàn)組:
 

對(duì)照組:
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖2表示我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程.

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)上述過程涉及的現(xiàn)代生物工程技術(shù),屬于分子水平的是
 
,其核心步驟是
 

(2)構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖1中的
 
處,DNA連接酶作用于
 
處.(填“a”或“b”),b箭頭指的是
 
,PCR過程斷裂此鍵用
 

(3)若要獲得單個(gè)的成纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),需用
 
處理豬胚胎的部分組織.
(4)E過程中若要獲得大量的卵母細(xì)胞需用
 
激素處理成年母豬.
(5)H過程的名稱是
 
,所選擇的胚胎一般處于
 
期較合適.
(6)經(jīng)過培養(yǎng)得到早期胚胎后可以用胚胎分割技術(shù)以獲得更多基因型
 
相同/不相同)的轉(zhuǎn)基因克隆豬胚胎,且在進(jìn)行H過程之前,需要對(duì)代孕母豬進(jìn)行
 
處理,以給早期胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境.

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科目:高中生物 來源: 題型:

若采用反轉(zhuǎn)錄法人工合成人的生長激素基因,應(yīng)該在人體什么組織或器官中獲取相應(yīng)的信使RNA?( 。
A、下丘腦B、垂體C、血液D、胰島

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物籽粒中磷酸的存在形式是植酸磷,但因某些動(dòng)物缺乏分解植酸的酶,飼料中的磷源得不到利用,需向飼料中添加無機(jī)磷.植酸酶專門水解飼料中的植酸,釋放出可利用的磷,提高了飼料中磷的利用率.下面是培育植酸酶高活性黑曲霉突變菌株的過程,請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)用酶處理黑曲霉菌液,獲得有活力的原生質(zhì)體,由于原生質(zhì)體沒有
 
,對(duì)于物理、化學(xué)因子比較敏感,
 
往往高于未處理的細(xì)胞,因而是選育突變體的理想材料.除此之外原生質(zhì)體還比較容易攝取外源DNA,在基因工程操作中常作為
 

(2)將用酶處理的黑曲霉菌液稀釋后用紫外燈照射,5min后
 
于平板培養(yǎng)基,標(biāo)記為A,對(duì)照組接種
 
,標(biāo)記為B.將A、B兩組平板置于28℃培養(yǎng),一段時(shí)間后將A、B平板上菌落挑出,每個(gè)菌落接種于兩個(gè)培養(yǎng)瓶(分別標(biāo)記為A1、A2、B1、B2)中培養(yǎng)108h,離心去菌體后留下發(fā)酵液,測(cè)定發(fā)酵液中
 
.實(shí)驗(yàn)中得到了如下兩個(gè)平板.
植酸酶活性測(cè)定值(單位:u/mL)
A平板B平板
A1A2B1B2
測(cè)量116002225840945
測(cè)量215942218826945
平均值15972221833945
分析這兩個(gè)平板的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),說明
 
.實(shí)驗(yàn)中將平板上的菌落分別接種于兩個(gè)培養(yǎng)瓶以及進(jìn)行兩次測(cè)量的目的是
 

(3)飼料中添加植酸酶有助于
 
,降低磷對(duì)環(huán)境的污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)表述說明了目的基因表達(dá)成功(  )
A、用DNA探針檢測(cè)目的基因出現(xiàn)雜交帶
B、用DNA探針檢測(cè)mRNA出現(xiàn)雜交帶
C、用抗原-抗體雜交檢測(cè)蛋白質(zhì)出現(xiàn)雜交帶
D、以上都不能說明

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