如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖.圖中①-⑩為免疫反應(yīng)的某過程,a-g為參與免疫反應(yīng)的某細胞.回答下列問題.

(1)若發(fā)生感染,HIV進入人體后,主要侵染圖中的
 
細胞.
(2)圖中④為免疫過程中的
 
過程.
(3)圖中的
 
(填寫字母)參與了人體的第二道免疫防線過程,
 
(填寫數(shù)字序號)過程分別為人體的第三道免疫防線的免疫.
(4)人體細胞C受到抗原刺激后,可增殖、分化為圖中的
 
(填寫字母)細胞,這個過程與圖中的細胞b是否有關(guān)系?
 
,原因是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知,a是吞噬細胞,b是T細胞,c是B細胞,d是記憶細胞,e是漿細胞,f是記憶細胞,g是效應(yīng)T細胞.
體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
細胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細胞;(2)反應(yīng)階段:T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應(yīng)T細胞,同時T細胞能合成并分泌淋巴因子,增強免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細胞發(fā)揮效應(yīng).
解答: 解:(1)HIV病毒主要侵染T細胞,即細胞b.
(2)④是抗原直接刺激B細胞過程.
(3)吞噬細胞a參與了第二道防線.第三道防線是體液免疫和細胞免疫,⑨是細胞免疫過程,⑩是體液免疫過程.
(4)細胞c是B細胞,可增殖分化形成漿細胞e和記憶細胞d.發(fā)生該過程需要T細胞分泌淋巴因子,促進c細胞增殖分化,所以與細胞b有關(guān)系.
故答案為:
(1)b
(2)抗原直接刺激B細胞
(3)a      ⑨⑩
(4)d、e    有     圖中所示的b細胞分泌淋巴因子,促進c細胞增殖、分化
點評:本題考查特異性免疫的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和分析能力,解題的關(guān)鍵是掌握體液免疫和細胞免疫的過程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)胚胎工程的說法中,正確的是( 。
A、胚胎干細胞核移植結(jié)合基因工程等技術(shù)可得到具有新性狀的克隆動物
B、不考慮基因突變和染色體變異情況下,培育試管苗、試管牛能保持母本全部性狀
C、在體外培養(yǎng)胚胎干細胞時在培養(yǎng)體系中加入飼養(yǎng)層,能培育出供移植的組織器官
D、在囊胚期植入一個帶有染料標記的胚胎干細胞,不可能在幼體的體表出現(xiàn)標記

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某DNA分子復(fù)制三次后,所得到的第四代DNA分子中,含有第一代DNA中脫氧核苷酸鏈的條數(shù)是( 。
A、1條B、2條C、4條D、8條

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

目前市場上果汁飲料越來越受到青睞.請根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識回答:
(1)果汁飲料的大多采用105℃高溫瞬時滅菌技術(shù),這樣做的目的是
 

(2)在果汁加工過程中可添加
 
酶來提高出汁率和清澈度.
(3)蘋果醋是很受歡迎的飲料之一,其生產(chǎn)過程中利用了
 
的發(fā)酵作用,該過程需控制的溫度是
 

(4)在傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中,果醋的制作往往在果酒制作基礎(chǔ)上進行,請用相關(guān)反應(yīng)式表示
 
.為提高果醋的品質(zhì),需通過
 
培養(yǎng)基篩選得到純凈的醋酸菌菌種.
(5)在微生物的實驗室培養(yǎng)中常常要進行消毒和滅菌的工作.滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物,包括
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁四圖是細胞結(jié)構(gòu)或細胞的模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)以上四種結(jié)構(gòu)中所具有的三種大分子有機物是
 
;
(2)從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙的相同點是都具有
 
;
(3)紫茉莉花斑葉中有3種不同的細胞,共有的細胞結(jié)構(gòu)是上圖中的
 
;
(4)從遺傳物質(zhì)控制遺傳性狀特點看,甲、乙不同于丙的兩個主要特點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)在水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生物有水稻、雜草、食草昆蟲、食蟲鳥、細菌和真菌等.如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析模式如圖1.

請回答有關(guān)生態(tài)學(xué)的問題:
(1)此水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)含有
 
個營養(yǎng)級,消費者包括
 

(2)圖中的“能量輸入”的總量是
 
.“能量散失”主要是指各營養(yǎng)級通過呼吸作用散失的
 
能,因而能量流動具有
 
特點.
(3)如圖2是分析第二營養(yǎng)級的“能量儲存”部分的傳遞過程,其能量傳遞方向有兩個,請在如圖中補充完整.
(4)福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域,始初由巴西引入我國進行人工養(yǎng)殖,后來福壽螺在野外迅速增殖蔓延,其中主要原因是
 

(5)若福壽螺侵入水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),會瘋狂吞噬水稻等作物,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性下降.為了防治水稻田中的福壽螺,農(nóng)戶在水稻田里放養(yǎng)鱉.鱉可以吃掉稻田中的草籽、害蟲等,對水稻來說不需要除草、施肥和用藥.由此推測,鱉處于第
 
營養(yǎng)級,從生態(tài)學(xué)原理上分析,這種做法的優(yōu)點有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

近幾年來,工業(yè)污染使得濕地生態(tài)系統(tǒng)不斷遭到破壞.科學(xué)工作者為修復(fù)被破壞的生態(tài)系統(tǒng),在某地進行了人工引入互花米草的“種青引鳥”生態(tài)工程實驗.在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲種類數(shù)、密度進行調(diào)查,結(jié)果統(tǒng)計見下表.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,分析回答:
注:海蓬子和互花米草都生長在潮間帶.
主要植物類型昆蟲種類數(shù)昆蟲密度實驗前
實驗前實驗后實驗前實驗后實驗前實驗后
實驗區(qū)海蓬子互花米草472014只/m22.3只/m2
對照區(qū)海蓬子海蓬子474013只/m211只/m2
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 

(2)調(diào)查該濕地中互花米草的種群密度應(yīng)采用
 
法.實驗結(jié)果說明了人類活動能影響群落演替的
 

(3)根據(jù)如圖的食物網(wǎng),回答下列問題:
①a、b、c過程中碳的流動形式
 

②若鳥的食物有互花米草和植食性昆蟲,由原來的2:1調(diào)整為1:1后,鳥的數(shù)量變?yōu)樵瓉淼?div id="18cdvzn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.(傳遞效率按20%計算)
③互花米草與植食昆蟲之間進行的信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有
 
的作用.
④鳥與植食性昆蟲相比,能量流動的去向缺少了
 
途徑.
(4)你認為此項生態(tài)工程是否達到了預(yù)期的目的
 
.簡要說明理由
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是植物細胞有絲分裂一個細胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,圖乙是細胞分裂圖象.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中虛線abcd表示
 
數(shù)量變化,其中染色體加倍對應(yīng)乙圖中的
 
(填標號).
(2)甲圖中的AB相當(dāng)于圖乙的
 
時期(填標號).
(3)圖乙中染色體數(shù)與DNA之比為1:2的是
 
(填標號)
(4)圖乙中細胞分裂過程中出現(xiàn)的先后順序是
 
(用箭頭和標號表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎移植技術(shù)中,受體的條件不包括( 。
A、同種
B、雌性個體
C、遺傳性能和生產(chǎn)性能優(yōu)秀
D、具有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案