科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素的運輸方式為主動運輸 |
B、可從植物形態(tài)學上端往形態(tài)學下端運輸 |
C、植物側芽生長素含量高,生長快 |
D、根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫度對科研明顯影響葉綠體中ATP和NADPH的生成 |
B、圖中A、B、C三個曲線分別為總光合速率、凈光合速率、呼吸速率 |
C、溫度對呼吸作用的影響明顯大于對光合作用的影響 |
D、若在圖中的基礎上繼續(xù)提升溫度,A、B、C最終都會下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同細胞含有的蛋白質、核酸的種類和含量都不相同 |
B、不同細胞的細胞器種類與數量都不相同 |
C、所有細胞都能進行分裂和分化 |
D、所有細胞經龍膽紫溶液染色后都能觀察到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、洋蔥表皮細胞大,容易觀察,可用于低溫誘導染色體數目變化的實驗 |
B、利用干酵母探究細胞呼吸方式,須先將酵母細胞活化,否則實驗現(xiàn)象不明顯 |
C、調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計 |
D、在探究pH對唾液淀粉酶活性影響的實驗中,自變量是pH的大小 |
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