5．水是構成植物體的主要成分，其含量隨植物種類、植物組織以及外界環(huán)境條件的不同而變化．下列有關水對植物體生理作用的描述錯誤的是（　�。�
A．水是植物體光合作用和呼吸作用的原料，許多有機物的合成與分解均有水的參與
B．休眠的種子和越冬植物體內(nèi)，自由水與結合水的比值相對降低
C．盛夏給大田噴霧（水）或給水稻灌“跑馬水”，可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象
D．植物體內(nèi)成熟細胞的吸水與失水，與液泡的吸水和失水無關

分析 水是活細胞中含量最多的化合物，在細胞內(nèi)以自由水和結合水的形式存在，結合水是細胞結構的重要組成成分，自由水是細胞內(nèi)良好的溶劑，是化學反應的介質，自由水還是許多化學反應的反應物或者產(chǎn)物，自由水能自由移動，對于生物體內(nèi)的營養(yǎng)物質和代謝廢物的運輸具有重要作用，自由水與結合水可以相互轉化，自由水與結合水比值升高，細胞代謝旺盛，抗逆性差，反之亦然．

解答 解：A、水參與細胞內(nèi)許多化學反應，是光合作用和呼吸作用的原料，許多有機物的合成與分解均有水的參與，A正確；
B、休眠種子和越冬植物細胞代謝活動降低，自由水與結合水的比值會降低，B正確；
C、盛夏給大田噴霧（水）或給水稻灌“跑馬水”，植物體溫下降，可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象，C正確；
D、植物體內(nèi)成熟細胞的吸水與失水，與液泡的吸水和失水有關，D錯誤．
故選：D．

點評 本題旨在考查學生對水的存在形式和作用的理解和掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡，并應用相關知識解釋生活問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

16．100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學研究中備受重視．表為野生型和突變型果蠅的部分性狀
 眼色眼形翅長…剛毛長短翅型體色
野生型紅色球形長…長非裂翅黑
突變型白色棒形短…短裂翅灰
（1）由表可知，果蠅具有多對且易區(qū)分的相對性狀的特點，常用于遺傳學的研究．在果蠅飼料中添加堿基類似物，可發(fā)現(xiàn)子代會有突變型，且突變性狀不僅僅限于表中的性狀，說明基因突變具有不定向的特點．
（2）果蠅的短剛毛與長剛毛是由等位基因A、a控制的一對相對性狀，將一只短剛毛雌蠅與一只長剛毛雄蠅雜交．過程和結果如圖1所示．又知果蠅的性染色體X、Y如圖2．I為X、Y的同源區(qū)．Ⅱ-1為X特有區(qū)段．則推測表現(xiàn)型為短剛毛雄果蠅的個體致死．F2中長剛毛雄蠅的基因可能是XAY或XAYa．

（3）果蠅的翅長是由常染色體上的一對等位基因控制，長翅對短翅為顯性．若通過實驗確定剛毛長短的基因位于Ⅱ-1區(qū)段，選翅長為純合的長翅短剛毛雄蠅與一只短翅長剛毛雄蠅雜交，考慮第（2）問的個體致死現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)F1既有雄果蠅又有雌果蠅，則F1長翅短剛毛果蠅中雌性個體所占比例為1．讓F1果蠅隨機交配，F(xiàn)2中短翅長剛毛雌果蠅個體所占比例為$\frac{3}{28}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素水解成還原糖，為探究該纖維素酶能否耐受80℃高溫，進行了以下實驗：
①在試管1和2中加入等量用緩沖液配制的纖維素酶溶液；在試管3和4中分別加入5mL的纖維素溶液；
②將試管1和3放入60℃水浴，試管2和4放入80℃水浴，分別保溫10min后，將試管3內(nèi)液體倒入試管1中，試管4內(nèi)液體倒入試管2中，搖勻并在對應溫度水浴中保溫
③一段時間后，向試管1和2中加入某試劑，然后在60℃水浴保溫2min；
④觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
請回答下列問題：
（1）生物體內(nèi)酶的化學本質是多數(shù)為蛋白質（或蛋白質和RNA），其特性有高效性、專一性（答出兩點即可）．
（2）第③步加入的某試劑是斐林試劑，該試劑與還原性糖發(fā)生作用，形成磚紅色沉淀．
（3）預測實驗結果與結論：
①若試管1和2均有磚紅色沉，則表明該纖維素酶能耐受80℃高溫；
②若試管1呈現(xiàn)磚紅色，試管2不能呈現(xiàn)磚紅色則表明該纖維素酶不能耐受80℃高溫．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于元素與光合作用關系的敘述，不正確的是（　�。�
A．在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3形成（CH2O）
B．Mg是組成光合色素的必需元素，缺Mg將影響光反應
C．N是構成ATP的必需元素，光反應過程有ATP的合成
D．光合作用制造的有機物中的氧來自水

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

20．分析有關科學探究的資料，回答問題
實驗背景：利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取．
實驗目的：比較三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性．
實驗原理：纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大小；用顯色反應表示葡萄糖的生成量．
實驗材料：三種微生物（A～C）培養(yǎng)物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同．
實驗步驟：①取四支試管，分別編號．在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內(nèi)要求完成相關操作．
管號
試劑mL		1234
蒸餾水1.41.41.41.5
PH7.5的緩沖液0.20.20.20.2
纖維素懸浮液0.30.30.30.3
微生物A提取液0.1   
微生物B提取液 0.1  
微生物C提取液  0.1 
總體積2.02.02.02.0
②將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．在上述四支試管中分別加入斐林試劑試劑，搖勻后，進行水浴加熱處理．觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺．
實驗結果：
微生物A提取物微生物B提取物微生物C提取物
顏色深淺程度++++++
③分析討論：該實驗中的對照組是4號試管．實驗組試管均呈現(xiàn)的顏色是磚紅色，但深淺不同．
④上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同．若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是不同酶的氨基酸序列不同（不同酶的空間結構不同）．
⑤你認為上述三種微生物中，最具有應用開發(fā)價值的是微生物B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．外形相似但不同種類的魚，在生殖時把各自的精子和卵排放在同一水域中，其中一種魚的精子不能進入另一種魚的卵內(nèi)．這是由于下列哪種原因引起的（　�。�
A．生態(tài)隔離B．地理隔離C．行為隔離D．生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于核酸的敘述中錯誤的是（　　）
A．生物體內(nèi)具有遺傳功能的化合物B．核酸存在于所有的細胞中
C．由含氮堿基，脫氧核糖和磷酸組成D．由核苷酸聚合而成的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制．據(jù)圖分析回答：
（1）若⑦表示促甲狀腺激素，對⑦的分泌具有調節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素．
（2）當性成熟的兔子進入繁殖期時，雌雄兔相互追逐并完成交配行為，圖中與此相關的編號是②③④⑦⑧．
（3）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同作用的結果（填系統(tǒng)）．
（4）下列液體屬于體液的一組是A
①膽汁　②胰液�、垩獫{�、芰馨汀、菰颉、弈X脊液   ⑦組織液　⑧突觸間隙液  ⑨細胞內(nèi)液�、馕敢�
A．③④⑥⑦⑧⑨B．③④⑤⑦⑨⑩
C．②③④⑤⑦⑨D．①②③④⑤⑦
（5）胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加，當血糖濃度上升時，胰島素分泌增加，引起骨骼肌細胞膜上葡萄糖轉運載體的數(shù)量增加，其意義是促進葡萄糖進入骨骼肌細胞和被利用，降低血糖濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖表示在25℃時，該植物光合強度與光照強度的關系．若將溫度提高到30℃，其他條件不變，從理論上講，圖中相應點的移動應該是（　　）
A．a點下移，b點左移B．a點不動，b點左移C．a點下移，b點右移D．a點上移，b點右移

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