A. | 水是植物體光合作用和呼吸作用的原料,許多有機(jī)物的合成與分解均有水的參與 | |
B. | 休眠的種子和越冬植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值相對(duì)降低 | |
C. | 盛夏給大田噴霧(水)或給水稻灌“跑馬水”,可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象 | |
D. | 植物體內(nèi)成熟細(xì)胞的吸水與失水,與液泡的吸水和失水無關(guān) |
分析 水是活細(xì)胞中含量最多的化合物,在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,是化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還是許多化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物或者產(chǎn)物,自由水能自由移動(dòng),對(duì)于生物體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用,自由水與結(jié)合水可以相互轉(zhuǎn)化,自由水與結(jié)合水比值升高,細(xì)胞代謝旺盛,抗逆性差,反之亦然.
解答 解:A、水參與細(xì)胞內(nèi)許多化學(xué)反應(yīng),是光合作用和呼吸作用的原料,許多有機(jī)物的合成與分解均有水的參與,A正確;
B、休眠種子和越冬植物細(xì)胞代謝活動(dòng)降低,自由水與結(jié)合水的比值會(huì)降低,B正確;
C、盛夏給大田噴霧(水)或給水稻灌“跑馬水”,植物體溫下降,可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象,C正確;
D、植物體內(nèi)成熟細(xì)胞的吸水與失水,與液泡的吸水和失水有關(guān),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)水的存在形式和作用的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生活問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
眼色 | 眼形 | 翅長(zhǎng) | … | 剛毛長(zhǎng)短 | 翅型 | 體色 | |
野生型 | 紅色 | 球形 | 長(zhǎng) | … | 長(zhǎng) | 非裂翅 | 黑 |
突變型 | 白色 | 棒形 | 短 | … | 短 | 裂翅 | 灰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3形成(CH2O) | |
B. | Mg是組成光合色素的必需元素,缺Mg將影響光反應(yīng) | |
C. | N是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過程有ATP的合成 | |
D. | 光合作用制造的有機(jī)物中的氧來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
管號(hào) 試劑mL | 1 | 2 | 3 | 4 |
蒸餾水 | 1.4 | 1.4 | 1.4 | 1.5 |
PH7.5的緩沖液 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
纖維素懸浮液 | 0.3 | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
微生物A提取液 | 0.1 | |||
微生物B提取液 | 0.1 | |||
微生物C提取液 | 0.1 | |||
總體積 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | + | +++ | ++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)隔離 | B. | 地理隔離 | C. | 行為隔離 | D. | 生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體內(nèi)具有遺傳功能的化合物 | B. | 核酸存在于所有的細(xì)胞中 | ||
C. | 由含氮堿基,脫氧核糖和磷酸組成 | D. | 由核苷酸聚合而成的化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)下移,b點(diǎn)左移 | B. | a點(diǎn)不動(dòng),b點(diǎn)左移 | C. | a點(diǎn)下移,b點(diǎn)右移 | D. | a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移 |
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