A. | 生態(tài)隔離 | B. | 地理隔離 | C. | 行為隔離 | D. | 生殖隔離 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北武邑中學高二下學期周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為了研究下丘腦對甲狀腺分泌活動的調節(jié)過程,某科研小組進行了有關實驗,請回答下列問題:
(1)實驗材料:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)
(2)實驗步驟
第一步:分別測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量,每天1次,連續(xù)3天。
第二步:第4天,切斷各家兔____________之間的聯(lián)系后,重復上述第一步驟。最后將手術前、后的兩組數(shù)據進行處理,求出差異。
(3)該實驗采用了______________對照的方法展開研究。
(4)結果與分析:家兔體內促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量,手術后比手術前顯著__________,由此可推測:下丘腦是通過合成和分泌____________促進垂體的活動再促進甲狀腺合成和分泌激素。
(5)切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系后,血糖濃度是否會發(fā)生明顯的變化?_______,原因是__________細胞分泌有關激素不受下丘腦調節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是植物體光合作用和呼吸作用的原料,許多有機物的合成與分解均有水的參與 | |
B. | 休眠的種子和越冬植物體內,自由水與結合水的比值相對降低 | |
C. | 盛夏給大田噴霧(水)或給水稻灌“跑馬水”,可減少或消除植物的“午休”現(xiàn)象 | |
D. | 植物體內成熟細胞的吸水與失水,與液泡的吸水和失水無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖,核糖和脫氧核糖 | B. | 乳糖和糖原,淀粉和果糖 | ||
C. | 乳糖,淀粉和脫氧核糖 | D. | 麥芽糖和果糖,乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P是ATP、核酸、生物膜、蛋白質共有的化學元素 | |
B. | 所有細胞都具有細胞核但遺傳物質不一定是DNA | |
C. | 線粒體、核糖體、染色體、葉綠體都含核酸 | |
D. | 所有細胞都能在線粒體中進行細胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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