A、①② | B、③④ | C、①③ | D、②④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過消毒不能殺死物體內所有的微生物 |
B、根據培養(yǎng)皿中菌落數可以準確計算樣品中含有的活菌實際數目 |
C、平板劃線法不可用于微生物的計數 |
D、使用過的培養(yǎng)基及培養(yǎng)物必須經過滅菌后才能丟棄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯有對抗生長素的作用 |
B、使形態(tài)和生理狀態(tài)一致的葡萄枝條產生相同生根效果的2,4-D濃度相同 |
C、失重狀態(tài)下根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運輸 |
D、側芽產生的生長素比頂芽多,所以側芽的生長受到抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④⑤ | B、①③⑤ |
C、②④⑤ | D、②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、游離的羧基 | B、游離的氨基 |
C、肽鍵 | D、R基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 |
B、HIV病毒中的a是核糖 |
C、若a為脫氧核糖,則m不可能為胸腺嘧啶 |
D、b的名稱叫核酸 |
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