9.下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是( 。
A.微生物接種的方法不同其核心相同都是防止雜菌的污染
B.接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理
C.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段
D.培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素

分析 1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽,此外還要滿(mǎn)足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、消毒和滅菌

 消毒滅菌
概念使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線(xiàn)消毒法灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌
適用對(duì)象操作空間、某些液體、雙手等接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等
3、微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)操作
(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基:其基本過(guò)程為計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板五個(gè)步驟.
(2)純化大腸桿菌
原理:在培養(yǎng)基上將細(xì)菌稀釋或分散成單個(gè)細(xì)胞,使其長(zhǎng)成單個(gè)的菌落,這個(gè)單個(gè)菌落就是一個(gè)純化的細(xì)菌菌落.
微生物常見(jiàn)的接種的方法:
①平板劃線(xiàn)法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線(xiàn),在恒溫箱里培養(yǎng).在線(xiàn)的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線(xiàn)的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.

解答 解:A、微生物接種的方法不同其核心相同都是防止雜菌的污染,A正確;
B、接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理,但對(duì)實(shí)驗(yàn)操作者的雙手應(yīng)該進(jìn)行消毒處理,B錯(cuò)誤;
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段,C正確;
D、培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)需要在培養(yǎng)基中添加維生素,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、種類(lèi)及作用;掌握無(wú)菌技術(shù),能對(duì)消毒和滅菌進(jìn)行比較;識(shí)記接種微生物常用的兩種方法,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是(  )
A.穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體通過(guò)一個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
B.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是保持不變的
C.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
D.在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中的,但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.李白有詩(shī)云:“君不見(jiàn),高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪.”從細(xì)胞學(xué)的角度分析,在這個(gè)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少B.細(xì)胞核體積縮小
C.酶的活性降低D.細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

20.下列有關(guān)遺傳學(xué)說(shuō)法正確的是(  )
A.純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子的自交后代中不會(huì)出現(xiàn)純合子
B.果蠅是良好遺傳實(shí)驗(yàn)材料,如:生長(zhǎng)周期短,繁殖快,有許多容易區(qū)分的性狀等
C.自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合
D.測(cè)交后代表現(xiàn)型及比例直接反映與隱性個(gè)體雜交的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別
果蠅的性別
(1)果蠅與人相似,均屬于XY型性別決定.上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系.由表可知,Y染色體只在人(填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用.
(2)果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,基因位于X染色體上.若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,問(wèn):
①兩親本的基因型為:雌BbXRXr,雄BbXRY.
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為BXR、BY、bXR、bY,,其比例為1:1:1:1.
(3)一只雌果蠅的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯乒壟c野生型雄果蠅雜交,F(xiàn)1的雌雄個(gè)體均既有野生型又有突變型.
①在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是突變型.
②根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定突變基因在X染色體上還是在常染色體上?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程.不能,Bb×bb、XRXr×XrY兩種情況下,后代雌雄個(gè)體均有兩種類(lèi)型
③若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別突變基因在X染色體上還是在常染色體上,如果選擇F1中野生型(雌)作為雜交的親本之一,則雄性親本應(yīng)選擇F1中的突變型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體10頭.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則N=D頭.
A.30       B.32          C.64            D.96
(2)(雙選)要使上面所計(jì)算的種群個(gè)體總數(shù)和實(shí)際相符,理論上在調(diào)查期必須滿(mǎn)足的2個(gè)條件是BC
A.有較多個(gè)體遷出調(diào)查區(qū)      B.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體死亡
C.調(diào)查區(qū)內(nèi)沒(méi)有較多個(gè)體出生  D.有較多個(gè)體遷入調(diào)查區(qū)
(3)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如圖所示.據(jù)圖分析:甲草原的田鼠種群屬于增長(zhǎng)型;乙草原的田鼠種群屬于穩(wěn)定型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作.
(4)若某種群有成鼠a頭(計(jì)算時(shí)作為親代),每頭雌鼠一生產(chǎn)仔16頭,各代雌雄性別比例均為1:1,子代幼鼠均發(fā)育為成鼠,所有個(gè)體的繁殖力均相等,則從理論上計(jì)算,第n代新生的子代數(shù)為C頭.
A.a(chǎn)×8n-1?B.a(chǎn)×8n+1?C.a(chǎn)×8n                  D.a(chǎn)×8n-2?
(5)若將雌雄成鼠各若干頭放在大小一定的籠內(nèi)飼養(yǎng),讓它們交配繁殖,且供給足夠的餌料和水,則籠內(nèi)鼠數(shù)變化和飼養(yǎng)時(shí)間之間的關(guān)系,應(yīng)為右圖中的曲線(xiàn)C.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞之間,在細(xì)胞分裂的機(jī)制上的不同點(diǎn)是(  )
A.著絲點(diǎn)分裂B.細(xì)胞質(zhì)分裂C.紡錘絲的功能D.中心粒存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成,圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞,依圖回答下列問(wèn)題.
(1)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞X染色體上的W基因在間期形成兩個(gè)W基因,在精子形成過(guò)程中,這兩個(gè)W基因
在減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生分離.
(2)若一個(gè)精原細(xì)胞的一條染色體上的B基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A被替換成T,則由該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)基因B-b與W的遺傳遵循基因的自由組合定律.
(4)圖1所示的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期性染色體組成為XX或YY.
(5)圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞,造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過(guò)程中,減數(shù)第二次分裂中一對(duì)姐妹染色單體(或者Y染色體)沒(méi)有分離.
(6)請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是果蠅體細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該圖表示的是雌性的果蠅.
(2)細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,有2個(gè)染色體組.其中一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X.
(3)若圖中的W是紅眼基因、w是白眼基因,則該果蠅眼色的基因型可表示為XWXw;該果蠅若與另一只白眼異性果蠅交配,后代中雌性白眼果蠅占總數(shù)的比例為$\frac{1}{4}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案