芽孢桿菌是微生物實(shí)驗(yàn)的常用材料之一．請(qǐng)回答下列問題．

（1）利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是 ．

A．甲流疫苗 B．味精 C．果酒 D．果醋

（2）研究芽孢桿菌的群體生長(zhǎng)規(guī)律時(shí)，出現(xiàn)多種細(xì)胞形態(tài)的時(shí)期是 ．

（3）研究某實(shí)驗(yàn)小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)給予合理的補(bǔ)充．

①采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經(jīng)過 法滅菌處理的 （填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．

②接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行 處理．之后，將菌液涂布接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為排除其他因素的影響，提高實(shí)驗(yàn)可信度，本步驟需設(shè)計(jì) ．

③結(jié)果與結(jié)論：將適量的碘液滴加在菌落周圍，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人們?cè)O(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖，以下敘述正確的是（　�。�
A．圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B．飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定
C．分解罐中的微生物可將流入的排出物分解，為立體農(nóng)業(yè)中的植物提供物質(zhì)和能量
D．該生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．在人體細(xì)胞中，漿細(xì)胞的核仁明顯比衰老的皮膚細(xì)胞中核仁大
B．在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄的同時(shí)可進(jìn)行同源染色體的聯(lián)會(huì)
C．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流必須的結(jié)構(gòu)
D．抗利尿激素和RNA聚合酶不可以在人體同一細(xì)胞中合成

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)問題：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過程依據(jù)的生物學(xué)原理是 ． 在花藥培養(yǎng)中，常常會(huì)出現(xiàn) 的變化，因此需要對(duì)培養(yǎng)出來的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選．

（2）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時(shí)，往往需要加入適量的蔗糖，理由是 ．

（3）分解纖維素的微生物可以從土壤中分離獲得，分離的基本過程如下：土壤取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落．其中選擇培養(yǎng)的目的是增加 的濃度，以確保能夠從樣品中分離到所需的微生物，鑒別該種微生物需要加入的特殊物質(zhì)是 ，該物質(zhì)能夠與纖維素反應(yīng)生成紅色復(fù)合物；如果某個(gè)菌落的周圍出現(xiàn)了透明圈，說明該種微生物能夠 ．

（4）食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測(cè)定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用 培養(yǎng)基對(duì)該菌落進(jìn)行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn) 色．

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省益陽市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）

A．探究淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定

B．甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色，使RNA呈現(xiàn)綠色

C．雙縮脲試劑與還原糖反應(yīng)呈現(xiàn)磚紅色

D．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

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科目：高中生物 來源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚．測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表．經(jīng)分析可知，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

溫度

氣體變化值（相對(duì)值/mg•h）

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A．在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高

B．在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多

C．光照與黑暗處理相同時(shí)間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與呼吸O2消耗量相等

D．在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，若均給予24小時(shí)光照，植物有機(jī)物的積累量均大于0

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科目：高中生物 來源：2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷（解析版） 題型：綜合題

磷是植物生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)元素之一，我國74%的耕地土壤中缺磷，而施入土壤的磷肥只有5%﹣25%的利用率，大部分磷都成了不能吸收的難溶性磷酸鹽．為了從土壤中篩選出能夠?qū)㈦y溶性磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物能吸收的可溶性磷的優(yōu)良解磷菌株，以便將其添加到有機(jī)肥中，改善植物磷元素供應(yīng)．科研人員進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)原理：固體培養(yǎng)基中難溶性磷酸鹽在微生物的作用下溶解，會(huì)在菌落周圍形成透明圈（如圖），透明圈直徑（D）與菌落直徑（d）的比值（）代表微生物溶解磷的能力大�。�

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1取某地區(qū)土樣5g制得土壤溶液后稀釋，取稀釋液lmL接種到基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上，在適宜溫度下培養(yǎng)72h．

步驟2 在基礎(chǔ)培養(yǎng)基A上用接種環(huán)挑取代表性菌落再次接種，培養(yǎng)3〜4d后觀察菌落特征和透明圈的大小，初步篩選出三種優(yōu)良解磷菌株（如表）．

菌株

透明圈直徑

（D）單位：mm

菌落直徑

（d）單位：mm

甲

22.8

15.3

1.5

乙

20.7

7.7

2.7

丙

8.2

7.5

1.1

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）土壤中的磷以 形式被植物細(xì)胞吸收，吸收后可用于合成 （填出3種含磷的有機(jī)物）．

（2）實(shí)驗(yàn)中所用的固體培養(yǎng)基往往是在液體培養(yǎng)基中加人凝固劑 制備的，培養(yǎng)基上出現(xiàn)的單一菌落可以看做一個(gè) （填“種群”、“群落”、“生態(tài)系統(tǒng)”）．

（3）為了篩選出所需菌株，培養(yǎng)基中唯一的磷源應(yīng)該是 ，步驟1中接種方法是 ，步驟2中接種環(huán)的滅菌方法是 ．

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定溶解磷能力最強(qiáng)的菌株是 ．為了保持所得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏．臨時(shí)保藏時(shí)，要將菌種接種到試管的 格養(yǎng)基上，長(zhǎng)成菌落后放人4℃的冰箱中；長(zhǎng)期保存時(shí)可以采用 的方法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．概念模型是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的表達(dá)方式．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成如圖1所示有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”的概念模型，并回答問題．

（1）填寫圖1中數(shù)字所代表的內(nèi)容：
①病毒②原核細(xì)胞③代謝和遺傳 ④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑤葉綠體⑥合成蛋白質(zhì)（生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器）
（2）如圖2所示表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞．
由于光學(xué)顯微鏡下觀察到，這兩種細(xì)胞都具有成形的細(xì)胞核，因而二者都屬于真核細(xì)胞，由這類細(xì)胞構(gòu)成的生物稱為真核生物．以下屬于真核生物的是a、e（填字母）．
a、酵母菌，b、大腸桿菌，c、藍(lán)球藻，d、念珠藻，e、草履蟲．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會(huì)相互干擾．下列敘述正確的是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是性激素合成的場(chǎng)所
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案