分析 1、分析題圖可知,在油菜種子成熟過程中,隨著時(shí)間推移,可溶性糖、淀粉的含量逐漸降低,脂肪含量逐漸升高,含氮化合物的含量基本不變,因此可以推出脂肪是由糖類(或可溶性糖和淀粉)轉(zhuǎn)化而來的.
2、檢測(cè)脂肪的原理:脂肪能與蘇丹Ⅲ(Ⅳ)反應(yīng)呈現(xiàn)橘黃(紅)色.
3、該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證Mg是油菜生長(zhǎng)發(fā)育所必需的元素,實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有Mg元素,因變量是油菜的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期結(jié)果并獲取結(jié)論.
解答 解:(1)由分析可知,油菜種子成熟過程中,含量不斷增多的化合物是脂肪;不斷下降的化合物是淀粉和可溶性糖,這說明脂肪是由糖類(或可溶性糖和淀粉)轉(zhuǎn)化而來的.
(2)由于油菜種子含有較多的脂肪,因此可以作為檢測(cè)脂肪的良好材料;脂肪檢測(cè)常用的試劑是蘇丹Ⅲ染液(蘇丹Ⅳ染液),呈現(xiàn)的顏色反應(yīng)是橘黃(紅)色.
(3)由題意知,該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證Mg是油菜生長(zhǎng)發(fā)育所必需的元素,實(shí)驗(yàn)的自變量是否含有Mg元素,因變量是油菜的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基本思路如下:
①實(shí)驗(yàn)分為兩組:對(duì)照組油菜幼苗+完全培養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)組油菜幼苗+缺Mg的完全培養(yǎng)液
②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:a兩組均正常生長(zhǎng),說明說明Mg不是必須無機(jī)鹽
b、對(duì)照組正常生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組不能正常生長(zhǎng),但加入Mg之后正常生長(zhǎng),說明Mg是必須無機(jī)鹽
故答案為:
(1)脂肪 可溶性糖 淀粉 脂肪是由糖類(或可溶性糖和淀粉)轉(zhuǎn)化而來的
(2)脂肪 蘇丹Ⅲ染液(蘇丹Ⅳ染液) 橘黃(紅)
(3)①實(shí)驗(yàn)分為兩組:對(duì)照組油菜幼苗+完全培養(yǎng)液,實(shí)驗(yàn)組油菜幼苗+缺Mg的完全培養(yǎng)液
②預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:a兩組均正常生長(zhǎng),說明說明Mg不是必須無機(jī)鹽
b、對(duì)照組正常生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組不能正常生長(zhǎng),但加入Mg之后正常生長(zhǎng),說明Mg是必須無機(jī)鹽
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息、利用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理并獲取結(jié)論的能力及根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果并獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA | |
B. | 線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖 | |
C. | 受體具有特異性識(shí)別作用 | |
D. | 細(xì)胞器之間都可以通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝臟細(xì)胞中含量最多的化合物是糖原 | |
B. | RNA分子中也有糖類物質(zhì) | |
C. | DNA的多樣性和特異性取決于核苷酸的排列順序 | |
D. | 當(dāng)生物體內(nèi)的結(jié)合水與自由水的比值升高時(shí),生物體的新陳代謝旺盛 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙不可能取自于根 | B. | 丙可能是死細(xì)胞 | ||
C. | 甲不可能取自于葉 | D. | 甲可能取自于莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4%,0.16% | B. | 16%,4% | C. | 8%.0.16% | D. | 8%,0.64% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W1<5W2 | B. | W1>5W2 | C. | W1<10W2 | D. | W1<3W2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化酶釋放的方式是③ | B. | ④的含義是“是否消耗能量” | ||
C. | 植物細(xì)胞吸收尿素的方式是⑤ | D. | ⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸” |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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