分析 據(jù)圖分析:①表示酵母菌的酒精發(fā)酵,②表示醋酸菌的醋酸發(fā)酵.果酒制作是利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳的原理;果醋制作是利用了醋酸菌的有氧呼吸.果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類型是異氧需氧型,條件是持續(xù)通氧,溫度是30-35℃.
解答 解:(1)蘋(píng)果酒制作的原理是酵母菌的無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
(2)過(guò)程①酒精發(fā)酵中使用到的微生物是酵母菌,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型.
(3)過(guò)程①酒精發(fā)酵的溫度應(yīng)該在18~25℃,在發(fā)酵過(guò)程中要先通氣后密封,先通氣的原因是酵母菌在有氧條件下大量繁殖,增加菌種數(shù)量.
(4)檢測(cè)酒精的方法是在酸性環(huán)境條件下,用重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè),如果蘋(píng)果酒由橙色變成灰綠色,說(shuō)明有酒精產(chǎn)生.
(5)若要進(jìn)一步制作果醋,應(yīng)在發(fā)酵液中加入醋酸菌菌種.
故答案為:
(1)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
(2)酵母菌 異養(yǎng)兼性厭氧型
(3)18~25 酵母菌在有氧條件下大量繁殖,增加菌種數(shù)量
(4)重鉻酸鉀
(5)醋酸菌
點(diǎn)評(píng) 本題以蘋(píng)果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程為載體,考查果醋制作的相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,提升學(xué)生獲取圖示信息、審題能力以及實(shí)驗(yàn)知識(shí).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南三門(mén)峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中,各種群對(duì)能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù)量關(guān)系如表所示。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射為150 000百萬(wàn)千焦,但其中149 875百萬(wàn)千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計(jì)算不正確的是( )(單位:百萬(wàn)千焦)
種群 | 同化量 | 凈生產(chǎn)量 (凈同化量) | 呼吸 消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用 的能量 |
甲 | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
乙 | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
丙 | 2 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無(wú) |
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬(wàn)千焦
B.甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬(wàn)千焦
C.乙呼吸消耗的能量為19百萬(wàn)千焦
D.能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南三門(mén)峽市高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大熊貓常被作為友好使者運(yùn)送到國(guó)外,其在被運(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)甲狀腺激素的變化能調(diào)節(jié)其對(duì)刺激的適應(yīng)能力。如圖為甲狀腺激素的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是 ( )
A.圖中緊張等刺激引起促甲狀腺激素釋放激素分泌屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過(guò)程屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.甲狀腺激素只作用于下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞等特定的靶細(xì)胞
D.大熊貓?jiān)诒贿\(yùn)輸過(guò)程中,體內(nèi)甲狀腺激素含量先下降再恢復(fù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | W區(qū) | B. | V區(qū) | C. | S區(qū) | D. | H區(qū) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a是具有自我復(fù)制能力的環(huán)狀分子,化學(xué)本質(zhì)與染色體相同 | |
B. | b識(shí)別特定的脫氧核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開(kāi) | |
C. | c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | 若要獲得大量的d,可以采用PCR方法進(jìn)行擴(kuò)增 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物 | |
B. | 酶和基因都是細(xì)胞內(nèi)染色體的組成成分 | |
C. | 只要有某種酶的基因,細(xì)胞中就有相應(yīng)的酶 | |
D. | 細(xì)胞中有控制某種酶合成的基因,不一定有它的等位基因 |
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