下列有關(guān)計算結(jié)果,錯誤的是(  )
A、在一個雙鏈DNA分子中,G+C占堿基總數(shù)的M%,那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%
B、含有N個腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×N個
C、某雙鏈DNA分子的一條單鏈中
A+C
T+G
=0.4,上述堿基比例在其互補單鏈中是2.5,在整個DNA中其比例是0.4
D、將一個被15N標記的噬菌體(含一個雙鏈DNA分子)去侵染含14N的細菌,噬菌體復(fù)制3次后,則含有15N標記的鏈數(shù)占總DNA鏈數(shù)的
1
8
考點:DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:1、堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
2、DNA分子復(fù)制的計算規(guī)律
(1)已知DNA的復(fù)制次數(shù),求子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)或所占的比例:一個雙鏈DNA分子,復(fù)制n次,形成的子代DNA分子數(shù)為2n個.根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點,不管親代DNA分子復(fù)制幾次,子代DNA分子中含有親代DNA單鏈的DNA分子數(shù)都只有兩個,占子代DNA總數(shù)的
2
2n

(2)已知DNA分子中的某種脫氧核苷酸數(shù),求復(fù)制過程中需要的游離脫氧核苷酸數(shù):
設(shè)一個DNA分子中有某核苷酸m個,則該DNA復(fù)制n次,需要該游離的該核苷酸數(shù)目為(2n-1)×m個.
設(shè)一個DNA分子中有某核苷酸m個,則該DNA完成第n次復(fù)制,需游離的該核苷酸數(shù)目為2n-1×m個.
解答: 解:A、在一個雙鏈DNA分子中,G+C占堿基總數(shù)的M%,根據(jù)堿基互補配對原則,該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%,A正確;
B、含有N個腺嘌呤的DNA分子第n次復(fù)制需要腺嘌呤脫氧核苷酸2n-1×N個,B正確;
C、某雙鏈DNA分子的一條單鏈中
A+C
T+G
=0.4,上述堿基比例在其互補單鏈中是2.5,在整個DNA中其比例是1,C錯誤;
D、將一個被15N標記的噬菌體(含一個雙鏈DNA分子)去侵染含14N的細菌,噬菌體復(fù)制3次后,根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點,子代含有15N標記的鏈數(shù)占總DNA鏈數(shù)的
2
23×2
=
1
8
,D正確.
故選:C.
點評:本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子的復(fù)制,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則及其應(yīng)用;識記DNA分子復(fù)制的過程,掌握其半保留復(fù)制特點,能運用其中的延伸規(guī)律答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于某二倍體動物細胞正常分裂的敘述錯誤的是( 。
A、若細胞中有2條Y染色體,則該細胞一定不是初級精母細胞
B、若分裂后期有10條染色體,則該細胞的分裂方式為減數(shù)分裂
C、32P標記的細胞在31P培養(yǎng)液中,第一次分裂后期全部染色體含有32P標記
D、若細胞內(nèi)基因A和A正在分別移向細胞兩極,則該細胞處于有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標志48只,第二次捕獲25只,其中有標志鼠12只,則該種群的總數(shù)量為( 。
A、46B、25C、12D、100

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩個神經(jīng)細胞之間有一個大約20~50nm的間隙,它們之間通過“突觸”連接,如圖表示一種脊椎動物普遍具有的化學(xué)突觸及神經(jīng)傳導(dǎo)過程.回答下列問題:

(1)突觸間隙存在,使神經(jīng)信號傳導(dǎo)只有在某些化學(xué)物質(zhì)即神經(jīng)遞質(zhì)(如乙酰膽堿)參與下,才能完成.神經(jīng)遞質(zhì)由A細胞合成經(jīng)過
 
(細胞器)包裝加工,形成突觸囊泡,后者再與
 
融合,而將神經(jīng)遞質(zhì)釋放進入突觸間隙.
(2)突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細胞的反應(yīng).膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)最可能是
 

(3)乙酰膽堿在發(fā)揮作用后,很快被膽堿脂酶所破壞.研究發(fā)現(xiàn)某些有機殺蟲劑能抑制膽堿脂酶的活性,使乙酰膽堿不被破壞,導(dǎo)致突觸后膜
 
,動物常處于震顫、痙攣之中,直至最后死亡.
(4)突觸處所完成的信號轉(zhuǎn)換為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒(RNA病毒)的敘述正確的是( 。
A、患者體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒通過細胞分裂繁殖
B、甲型H1N1流感病毒不能發(fā)生基因突變
C、甲型H1N1流感病毒不能發(fā)生基因的自由組合
D、新型甲型H1N1流感病毒的產(chǎn)生可能是染色體變異導(dǎo)致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察植物細胞有絲分裂實驗中,制作裝片的正確順序是 ( 。
A、固定  解離  染色  壓片
B、解離  漂洗  染色  壓片
C、漂洗  解離  染色  壓片
D、解離  染色  漂洗  壓片

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科目:高中生物 來源: 題型:

在有氧呼吸過程中,合成水和分解水分別發(fā)生在(  )
A、第一階段和第二階段
B、第二階段和第三階段
C、第三階段和第一階段
D、第三階段和第二階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是獲取某種二倍體抗蟲植株的技術(shù)流程圖:
請完成下列問題:
(1)圖中二倍體植物愈傷組織是外植體在適宜的
 
及溫度、PH等條件下培養(yǎng)形成的,這一過程被稱為
 

(2)在獲取抗蟲植物的技術(shù)流程中,
 
、
 
和工具酶等物質(zhì)均來自微生物.
(3)圖中A、B、C、D四段DNA單鏈是根據(jù)毒蛋白基因?qū)?yīng)片段合成的.假定在該DNA復(fù)制中,以a鏈為模板,子鏈由左向右延伸.

則在流程圖的過程①中應(yīng)選擇
 
(填字母)作為引物.如果選取的引物,使過程①的效率很低,則所選的引物中可能存在
 
 

(4)如果要獲取檢測毒蛋白的單克隆抗體,通常要在動物細胞工程中
 
 
等技術(shù)的支持.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有機化合物中,只含有C、H、O三種元素的是( 。
A、氨基酸B、核糖
C、磷脂D、脫氧核糖核酸

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同步練習(xí)冊答案