據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過(guò)程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的[
 
]
 
,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給.
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān).
(4)圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(5)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).請(qǐng)寫(xiě)出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序(用“→”和序號(hào)表示)
 

(6)mRNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合,通過(guò)的生物膜的層數(shù)是
 
層.
(7)能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)),膜面積最大的細(xì)胞器是
 
(填標(biāo)號(hào)),含有核糖的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號(hào)).
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:圖中結(jié)構(gòu)依次是:①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細(xì)胞膜,⑦表示細(xì)胞核.分析⑥,其中a表示糖蛋白,b表示磷脂,c表示磷脂雙分子層.分析⑦,其中e表示核孔,f表示染色質(zhì),g表示核仁.
解答: 解:(1)①高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)堿性染料能將染色體或染色質(zhì)當(dāng)成深色,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給.
(3)⑥表示細(xì)胞膜,a表示糖蛋白,b表示蛋白質(zhì),c表示磷脂雙分子層,其中a糖蛋白能進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑,分布在膜外.
(4)生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞器膜、核膜、細(xì)胞膜等構(gòu)成的,而⑤核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu).
(5)蛋白在核糖體上合成,再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工運(yùn)輸,最后分泌出細(xì)胞,因而35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是⑤→③→①→⑥.
(6)核內(nèi)mRNA通過(guò)核膜時(shí),由核孔出細(xì)胞核,所以跨膜層數(shù)為0.
(7)能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器有 ①(高爾基體中將葡萄糖脫水聚合形成纖維素)、②(有氧呼吸的第三階段形成水)、③(形成脂質(zhì)等形成水)、④(光合作用暗反應(yīng)形成水)、⑤(氨基酸脫水縮合形成水),膜面積最大的細(xì)胞器是 ③(內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜,內(nèi)連細(xì)胞核),RNA中含有核糖,而②(線粒體)、④(葉綠體)、⑤(核糖體)、⑦(細(xì)胞核)中都含有少量RNA.
故答案為:
(1)①高爾基體 
(2)f 染色質(zhì) ②線粒體 
(3)a 糖蛋白
(4)⑤②④
(5)⑤→③→①→⑥
(6)0
(7)①②③④⑤;③;②④⑤⑦
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,不正確選項(xiàng)有幾項(xiàng)( 。
①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA;
②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行;
③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì);
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇;
⑤天花病毒、肺炎雙球菌這兩種病原體中均含有DNA聚合酶.
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下丘腦作為哺乳動(dòng)物機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,與體內(nèi)的許多生理活動(dòng)密切相關(guān).從圖21中可見(jiàn)下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題.
(1)若破壞小白鼠的下丘腦,則小白鼠的體溫將
 
(答:“能夠”、“不能”)保持恒定.
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)切斷B處時(shí),可導(dǎo)致生殖器官萎縮,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,生殖器官的功能也恢復(fù)正常,由此可以推測(cè)下丘腦產(chǎn)生的
 
(物質(zhì)),通過(guò)血液循環(huán)作用于垂體,再通過(guò)垂體產(chǎn)生的
 
(物質(zhì))來(lái)影響生殖器官的發(fā)育.
(3)如果切斷C處,E處釋放的抗利尿激素會(huì)大幅度減少,從而導(dǎo)致該動(dòng)物的排尿量
 
(答:“增多”、“減少”、“不變”).
(4)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在大腦皮層相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①產(chǎn)生興奮并傳遞給細(xì)胞②,使A處
 
的含量增加,這表明了神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)具有調(diào)節(jié)的作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)如圖反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于
 
,稱(chēng)為
 
中樞.
(2)若人處于劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài),②結(jié)構(gòu)的變化是
 

(3)若一個(gè)正常人并沒(méi)有劇烈運(yùn)動(dòng),但③結(jié)構(gòu)的活動(dòng)卻很強(qiáng)烈,原因是
 
.通過(guò)③的活動(dòng)來(lái)維持了機(jī)體在不同環(huán)境中
 
的相對(duì)恒定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D、E 5支試管分別加入pH為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1mL.
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1mL,搖勻.
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適.
④取出各試管,分別加入本尼迪特試劑2mL,搖勻.
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)要鑒定唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì),可將該酶液與
 
混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為
 

(2)若要進(jìn)行“探究人唾液淀粉酶的專(zhuān)一性”的實(shí)驗(yàn)時(shí),除了選擇淀粉作為底物外,還應(yīng)選擇
 
作為該酶作用的底物(寫(xiě)出一種),寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的主要無(wú)關(guān)變量:
 
(至少一個(gè)),這些無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響
 
(有、無(wú)).該實(shí)驗(yàn)因變量的具體觀測(cè)指標(biāo)是
 

(3)影響酶活性的因素有很多,包括溫度、酸堿度、反應(yīng)物濃度、酶濃度等.如圖表示的是在最適溫度條件下,淀粉液濃度對(duì)唾液淀粉酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A.若在A點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃,則反應(yīng)速率減慢
B.若在A點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率不變
C.若在B點(diǎn)時(shí)往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應(yīng)速率會(huì)加快
D.若在B點(diǎn)時(shí)溫度升高5℃,則反應(yīng)速率不改變
(4)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果.
①更正:
 
,理由:
 

②更正:
 
,理由:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸(3-NP),引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡.圖甲表示突觸結(jié)構(gòu),③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì).圖乙表示注射生理鹽水配制的1mL 3-NP(300umol/L)后,小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA(P53)的總含量.請(qǐng)回答.

(1)甲中結(jié)構(gòu)①發(fā)生的代謝過(guò)程具體是
 
,④(受體)的功能是
 

(2)膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì),而3-NP能抑制膽堿酯酶的合成,則圖甲中物質(zhì)③的含量會(huì)
 
,將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元
 

(3)圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入
 
.被病原體感染的細(xì)胞的清除,
 
(填“是”或“不是”)通過(guò)細(xì)胞凋亡完成.
(4)據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在
 
時(shí)段內(nèi)增加的最多,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列在人體饑餓狀態(tài)下含量會(huì)明顯升高的激素是( 。
A、胰島素B、胰高血糖素
C、抗利尿激素D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、純合子自交的后代一定是純合子
B、雜合子自交的后代一定是雜合子
C、基因型相同表現(xiàn)型也一定相同
D、表現(xiàn)型相同基因型也一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因庫(kù)和進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、基因突變可改變基因庫(kù)的組成
B、生物個(gè)體死亡,但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳
C、研究物種間的差異,關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成與“共同進(jìn)化”有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案