下列關(guān)于基因庫(kù)和進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因突變可改變基因庫(kù)的組成
B、生物個(gè)體死亡，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳
C、研究物種間的差異，關(guān)鍵是研究它們能否交配產(chǎn)生后代
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成與“共同進(jìn)化”有關(guān)
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是種群基因庫(kù)的概念和影響種群基因庫(kù)改變的因素，生殖隔離的概念，生物的共同進(jìn)化，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、基因突變可以產(chǎn)生新基因，使種群基因庫(kù)發(fā)生變化，A正確；
B、種群是生物進(jìn)化和繁殖的單位，生物個(gè)體死亡，但基因庫(kù)卻因種群個(gè)體的繁殖而代代相傳，B正確；
C、研究物種間的差異關(guān)鍵是研究形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生理特征的區(qū)別，C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性是生物共同進(jìn)化的結(jié)果，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)圖回答下列問題：

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過程中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑦中的[
 
]
 
，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[
 
]
 
供給．
（3）細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[
 
]
 
有關(guān)．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（5）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示）
 
．
（6）mRNA在細(xì)胞核中合成后由核中進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中并與核糖體結(jié)合，通過的生物膜的層數(shù)是
 
層．
（7）能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器有
 
（填標(biāo)號(hào)），膜面積最大的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)），含有核糖的結(jié)構(gòu)有
 
（填標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為8條，如圖能表示有一個(gè)染色體組的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)生物體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、只有綠色植物可利用光能來合成ATP
B、病毒繁殖所需要的能量也直接來自ATP的水解
C、若細(xì)胞內(nèi)離子濃度偏低，為維持細(xì)胞滲透壓的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加
D、細(xì)胞內(nèi)各種形式的能量轉(zhuǎn)換都是以ATP為中心環(huán)節(jié)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞最大的區(qū)別是有無（　�。�
A、中心體B、葉綠體
C、核膜D、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)受精作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、受精作用包括精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別和融合
B、受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自精子
C、受精卵中的核物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖原是生物體內(nèi)一種儲(chǔ)能物質(zhì)，構(gòu)成它的基本單位是（　�。�
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是（　�。�
A、清除侵入細(xì)胞中的感冒病毒靠的是體液免疫
B、艾滋病病人的惡性腫瘤的發(fā)病率大大提高
C、唾液中的溶菌酶的殺菌作用屬于第二道防線
D、過敏原首次侵入人體即引起過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀下列內(nèi)容，回答有關(guān)問題：
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（1）驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)．
（2）確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度范圍．
（二）材料用具：
蘿卜、水稻、油菜等種子若干；試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長(zhǎng)素溶液（濃度分別為：100mg/L、10mg/L、0.1mg/L，1mg/L、0.01mg/L）
（三）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取5個(gè)試管，編號(hào)．在1～5號(hào)試管中，分別加入5mL不同濃度的生長(zhǎng)素溶液．
（2）在5個(gè)試管中各放入2粒某種子，浸泡24小時(shí)．
（3）取5個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)（1～5號(hào)），每個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)事先都?jí)|上蒸餾水浸濕的濾紙，將從1～5號(hào)試管中取出的種子，分別放入與之對(duì)應(yīng)的1～5號(hào)培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放．蓋上培養(yǎng)皿蓋（假設(shè)氧氣充足）．
（四）觀察與收集數(shù)據(jù)：
（五）分析與討論：
問題1：本實(shí)驗(yàn)步驟中，有三處不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出并改正：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
問題2：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性，需要
 
．
問題3：若你是該實(shí)驗(yàn)小組的成員，負(fù)責(zé)觀察和收集數(shù)據(jù)，請(qǐng)你按實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊�，設(shè)計(jì)一張記錄表格．
 
．

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