如圖是光合作用過程的圖解,請分析并回答相關(guān)問題.

(1)圖中E過程表示,F(xiàn)過程表示
 

(2)B物質(zhì)是
 
,C物質(zhì)是
 

(3)由D到C5的過程稱為,由C5到D的過程稱為
 

(4)如果對一株正在進(jìn)行光合作用的植物突然停止CO2的供應(yīng),則圖中D的量將會
 
,C5的量將會
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:1、分析圖形:根據(jù)光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,可以判斷E是光反應(yīng),F(xiàn)是暗反應(yīng),A是色素,B是氧氣,C是ATP,D是三碳化合物.
2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
解答: 解:(1)圖中E過程表示光反應(yīng),F(xiàn)過程表示暗反應(yīng).
(2)B物質(zhì)是氧氣,C物質(zhì)是ATP.
(3)由D三碳化合物到C5的過程稱為C3的還原,由C5到D三碳化合物的過程稱為二氧化碳的固定.
(4)如果對一株正在進(jìn)行光合作用的植物突然停止CO2的供應(yīng),二氧化碳的固定減少,產(chǎn)生的C3減少,C5的消耗減少,但光反應(yīng)正常進(jìn)行,C3還原成C5的過程不變,故則圖中D三碳化合物的量將會下降,C5的量將會增加.
故答案為:
(1)光反應(yīng)       暗反應(yīng)
(2)氧氣          ATP
(3)C3的還原     二氧化碳的固定
(4)下降        增加
點評:本題著重考查了光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列表述正確的是(  )
A、水和脂溶性小分子物質(zhì)的過膜運輸方式不同
B、儲存種子時應(yīng)注意通風(fēng)、干燥、無氧環(huán)境
C、植物對離子的選擇性吸收與膜上的載體蛋白有關(guān)
D、酶之所以具有高效性是因為它增大了反應(yīng)物的化學(xué)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列四圖的敘述,正確的是( 。
A、經(jīng)圖①操作后,液泡體積逐漸變小,顏色逐漸變淺
B、若要看清圖②中分生區(qū)細(xì)胞,裝片應(yīng)右移
C、圖③中將甲換成乙,則看到的細(xì)胞數(shù)增多
D、圖④中的乙轉(zhuǎn)為丙,順序是:移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是食物關(guān)系圖.分析并簡要回答:

(1)該圖是一個簡單的
 
,含有
 
條食物鏈.
(2)圖中的初級消費者是
 
,蛇是
 
消費者,屬
 
營養(yǎng)級.鷹同時占有
 
個營養(yǎng)級.
(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是
 
關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是
 
關(guān)系.
(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會
 

(5)蛇每增加1千克體重至少需
 
千克蜥蜴,所消耗的綠色植物至少
 
千克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中,錯誤的是( 。
A、一個染色體組中不含同源染色體
B、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
C、由配子直接發(fā)育得到的個體稱為單倍體
D、一個染色體組攜有控制該物種生長發(fā)育的全部遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

綠葉中含有的四種色素中含量最高的是(  )
A、葉綠素aB、葉綠素b
C、葉黃素D、胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP在細(xì)胞中的含量很少,但轉(zhuǎn)化的速度很快
B、三磷酸腺苷可簡寫為A~P-P~P
C、ATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團(tuán)中
D、ATP只能在線粒體中生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命活動中,酶是不可缺少的生物催化劑,以下四種酶的作用對象分別是(  )
①肽酶      ②過氧化氫酶       ③纖維素酶      ④ATP水解酶.
A、肽鍵、過氧化氫、細(xì)胞壁、高能磷酸鍵
B、過氧化氫、肽鍵、細(xì)胞壁、磷酸基團(tuán)
C、肽鍵、堿基間氫鍵、原生質(zhì)層、ADP
D、蛋白質(zhì)、過氧化氫、細(xì)胞膜、脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中,曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后,其未來種群數(shù)量變化三種可能的情況.
(1)圖中曲線
 
說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕.當(dāng)曲線Ⅲ趨近于零時,對該動物種群已不宜采取
 
 保護(hù)的措施.
(2)若圖中物種為食草動物,當(dāng)看到青草明顯減少時,部分個體會另覓取食地,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
 的功能.
(3)若圖中物種處于最高營養(yǎng)級,當(dāng)其數(shù)量下降,且其他條件不變時,流向該營養(yǎng)級其他物種的能量會
 

(4)人類對野生動物棲息地的過度利用也會導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況.16世紀(jì)以來,世界人口表現(xiàn)為“J”型增長,因此需控制“J”型增長數(shù)字方程式中
 
 參數(shù),以實現(xiàn)人口和野生動物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展.

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