組別 | 純合親本的表現(xiàn)型 | F1的花色和葉形 | |
1 | 紅花窄葉×白花寬葉 | 紅花窄葉 | 粉紅花窄葉 |
2 | 紅花寬葉×紅花窄葉 | 紅花窄葉 | 紅花窄葉 |
3 | 白花寬葉×白花寬葉 | 白花寬葉 | 白花寬葉 |
分析 由第1、2組可知,兩純合的窄葉植株和寬葉植株雜交,子一代表現(xiàn)出來的是窄葉性狀,窄葉為顯性性狀.第1組可知,兩純合的紅花植株和白花植株雜交,子一代表現(xiàn)出來的是紅花性狀,知道紅花對白花是顯性性狀.花色有紅色(AA)、白色(aa)和粉紅色(Aa)條件是高溫、遮光條件下培養(yǎng).
解答 解:(1)根據(jù)題意分析已知窄葉為顯性性狀、紅花對白花是顯性性狀,所以在組別1中,純合紅花窄葉是顯性性狀,所以親代紅花窄葉的基因型為AABB,F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型為AaBb.
(2)根據(jù)題干知道紅花對白花是顯性性狀,窄葉對寬葉為顯性.第一組的F1的基因型是AaBb,將每對性狀分開考慮,那么 Aa自交的后代有三種表現(xiàn)型:紅花(AA)$\frac{1}{4}$粉紅花(Aa)$\frac{1}{2}$和白花(aa)$\frac{1}{4}$.Bb自交的后代有兩種表現(xiàn)型:窄葉(BB Bb)$\frac{3}{4}$寬葉(bb)$\frac{1}{4}$.組合起來看F2的表現(xiàn)型有6種.能穩(wěn)定遺傳的個體的基因型是AABB、AAbb、aaBB、aabb.粉紅花窄葉占F2的比例是:$\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{8}$.
(3)根據(jù)實驗設(shè)計可知可以通過植株花色情況來確定是否為純合子
①若結(jié)果是全部植株只開紅花,則該植株為純合子;
②若結(jié)果是部分植株開紅花,部分植株開白花,則該植株為雜合子.
故答案為:
(1)AABB AaBb
(2)6 AABB、AAbb、aabb、aaBB $\frac{3}{8}$
(3)植株花色情況 ①全部植株只開紅花 ②部分植株開白花
點評 基因的分離定律是基因的自由組合定律的基礎(chǔ),兩者的本質(zhì)區(qū)別是基因的分離定律研究的是一對等位基因,基因的自由組合定律研究的是兩對或兩對以上的等位基因,所以很多自由組合的題目都可以拆分成分離定律來解題.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | GY | Gyy | ggY | ggyy |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第Ⅰ階段吸水與蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)有關(guān) | |
B. | 第Ⅱ階段呼吸作用強度最弱 | |
C. | 第Ⅱ階段吸水緩慢或基本停止 | |
D. | 與第Ⅰ階段相比,第Ⅱ階段種子的干重有所下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兒童缺碘影響生長發(fā)育,智力受損 | |
B. | 落葉中鈣鎂元素含量均比壯齡葉高 | |
C. | 設(shè)置空白對照及自身對照可確定氮元素是植物必霈元素 | |
D. | 無機鹽在維持細胞三平衡(滲透壓、電荷、酸堿)中有重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 番茄和水稻的根吸硅離子和鈉離子的量不一定相等 | |
B. | 番茄細胞吸收鈣離子、鈉離子的方式一定相同 | |
C. | 植物細胞吸收鈣離子可用于構(gòu)成葉綠素分子 | |
D. | 植物細胞吸收鎂離子可用于構(gòu)成葉綠素分子 |
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