16．關(guān)于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸敘述正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞有選擇地控制物質(zhì)進(jìn)出的過(guò)程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)即選擇透過(guò)性
B．水和乙醇可以順利通過(guò)半透膜，而氨基酸和葡萄糖不可以通過(guò)
C．在動(dòng)作電位發(fā)生的過(guò)程中，Na+內(nèi)流屬于主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗一定的能量
D．若用葡萄糖溶液來(lái)做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)先質(zhì)壁分離后復(fù)原的現(xiàn)象，這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有消耗ATP

分析 質(zhì)壁分離利用了滲透作用原理，滲透作用的發(fā)生需要兩個(gè)條件：半透膜和濃度差，成熟的植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，細(xì)胞液與外界溶液之間產(chǎn)生濃度差．
質(zhì)壁分離的外因：外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度；內(nèi)因：細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層．

解答 解：A、細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，即細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子可以通過(guò)，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò)，A正確；
B、水和乙醇可以順利通過(guò)半透膜，而氨基酸和葡萄糖也可以通過(guò)，B錯(cuò)誤；
C、在動(dòng)作電位發(fā)生的過(guò)程中，Na+內(nèi)流屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗能量，C錯(cuò)誤；
D、用一定濃度的葡萄糖溶液浸潤(rùn)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離，后來(lái)由于葡萄糖溶液進(jìn)入細(xì)胞，發(fā)生自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 題考查了主動(dòng)運(yùn)輸、質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象、滲透作用的相關(guān)知識(shí)．學(xué)習(xí)質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象時(shí)，要求理解能發(fā)生的細(xì)胞條件和質(zhì)壁分離的實(shí)質(zhì)；影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩睾蛯?shí)例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．有工作者利用不同的方法進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖Ⅰ的番茄韌皮細(xì)胞必須經(jīng)過(guò)脫分化、再分化的過(guò)程才能形成植物體A的幼苗，該過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性．
（2）植物組織培養(yǎng)除了需要提供一定的營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素（激素）、溫度和光照外，還必須在無(wú)菌的條件下培養(yǎng)．
（3）已知番茄的紅果（Y）對(duì)黃果（y）為顯性，少室（M）對(duì)多室（m）為顯性，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn)，則Ⅱ過(guò)程中，從花粉形成幼苗B所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，植物體B的基因型有YYmm 或yymm．Ⅲ過(guò)程中植物體C的基因型有YYmm  或Yymm   或yymm．
（4）在圖中Ⅳ過(guò)程中，在促融因子的作用下，原生質(zhì)體的融合概率大大增加，經(jīng)過(guò)鑒別和篩選后，通常植物體D能表現(xiàn)出兩個(gè)親本的遺傳性狀，根本原因是具有兩個(gè)親本的遺傳物質(zhì)，植物體D是否可育可育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，關(guān)于人體水、無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)活動(dòng)中，正確說(shuō)法的是（　�。�
A．下丘腦分泌的抗利尿激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇類(lèi)物質(zhì)
B．該原理解釋了內(nèi)環(huán)境滲透壓升高產(chǎn)生了渴覺(jué)現(xiàn)象
C．該原理屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．該原理可以解釋內(nèi)環(huán)境滲透壓升高激發(fā)飲水行為現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示病原體A（抗原A）侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖．圖中a～d表示過(guò)程，甲、乙、丙表示細(xì)胞．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中能特異性識(shí)別抗原A的是細(xì)胞甲、細(xì)胞丙、抗體．
（2）圖中d過(guò)程能阻止病原體A繁殖和對(duì)宿主細(xì)胞的黏附．若該抗體同時(shí)會(huì)攻擊肌細(xì)胞膜（突觸后膜）上神經(jīng)遞質(zhì)的受體，將會(huì)使化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻，可能出現(xiàn)重癥肌無(wú)力現(xiàn)象，這種疾病稱(chēng)為自身免疫�。�
（3）圖中a過(guò)程顯示細(xì)胞甲（B淋巴細(xì)胞）只能接受抗原A的刺激，而不能接受抗原B的刺激．請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞，而不作用其他的B淋巴細(xì)胞．（提示：如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)．）
實(shí)驗(yàn)材料：多只健康小白鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞）標(biāo)記的甲種抗原，非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原，乙種抗原等．
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①給小白鼠注射適量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)
②再給小白鼠注射等量非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原不發(fā)生免疫反應(yīng)
③再給該小白鼠注射等量乙種抗原發(fā)生免疫反應(yīng)
（4）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等，此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由漿細(xì)胞產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，主要過(guò)程是靶細(xì)胞刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞，并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其裂解死亡，從細(xì)胞的生命歷程來(lái)說(shuō)，被感染的宿主細(xì)胞的清除過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞凋亡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．乙細(xì)胞中染色體個(gè)數(shù)、同源染色體對(duì)數(shù)分別是（　�。�
A．8  8B．4  4C．8  4D．4  8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．（1）甲、乙、丙都是與分泌蛋白形成有關(guān)的三種細(xì)胞器，其中甲、乙與核模無(wú)直接聯(lián)系，三者的成分分析如下表，請(qǐng)據(jù)表格回答下列問(wèn)題：
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙50050
①選擇表格中的甲、乙、丙填寫(xiě)下列兩空：丙是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所，甲能被健那綠染成藍(lán)綠色．
②在表格的三種細(xì)胞器中，除上述兩種細(xì)胞器外，另一種細(xì)胞器的名稱(chēng)是高爾基體．
（2）圖1表示的核酸的化學(xué)名稱(chēng)是脫氧核糖核酸，它與甲基綠試劑作用顯綠色，圖中⑥⑦和⑤（填圖中序號(hào)）構(gòu)成它的基本單位．

（3）有人在研究物質(zhì)出入細(xì)胞的速率和各種條件的關(guān)系．如果是K+出入紅細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中繪制出K+出入紅細(xì)胞的速率隨溫度和O2濃度的變化趨勢(shì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞中的元素和化合物的敘述，正確的是（　　）
A．構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是碳，這與其含量最高有關(guān)
B．脂肪分子中氫的含量比糖類(lèi)高，是細(xì)胞主要的能源物質(zhì)
C．細(xì)胞中的RNA分子一般是單鏈，且不含氫鍵
D．細(xì)胞中的一個(gè)環(huán)狀n肽分子被徹底水解需要破壞n個(gè)肽鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是（　�。�
A．在“用過(guò)氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)氧化氫分解速率最快的實(shí)驗(yàn)組的pH就是過(guò)氧化氫酶的最適pH值
B．在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例，能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長(zhǎng)短
C．在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，用澄清的石灰水，可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式
D．在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某同學(xué)為了探究pH對(duì)人唾液淀粉酶活性的影響．
設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①在A、B、C、D、E 5支試管分別加入pH為5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5ml，再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1ml．
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1ml，搖勻．
③將5支試管放入70℃恒溫水浴中，保溫時(shí)間相同且合適．
④取出各試管，分別加入本尼迪特試劑2ml，搖勻．
⑤觀察各試管溶液的顏色，通過(guò)顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的主要無(wú)關(guān)變量：溫度、淀粉液的量（至少一個(gè)），這些無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響有（有、無(wú)），該實(shí)驗(yàn)因變量的具體觀測(cè)指標(biāo)是磚紅色顏色深淺．
（2）若要進(jìn)行“探究人唾液淀粉酶的專(zhuān)一性”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了選擇淀粉作為底物外，還應(yīng)選擇蔗糖作為該酶作用的底物（寫(xiě)出一種）．
（3）上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤，請(qǐng)更正并說(shuō)明更正的理由（不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)），以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果．
①更正：③中70℃應(yīng)改為37℃，理由：因人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37℃．
②更正：在觀察各試管中溶液的顏色之前應(yīng)將各試管放在沸水浴中一段時(shí)間．，理由：因?yàn)樵谒〖訜釛l件下本尼迪特試劑試劑與還原糖反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀．

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同步練習(xí)冊(cè)答案